2 02 5 年 七年 级（ 上 ）期 中 学 情 调 查 语 文 试 卷 答 案 1 . A 2 . D 3 . C 4 . （ 1） B （2 ） 神性 ： 本 是 仙 石， 受 日 月精 华 ，渐 渐 通 灵 。仙 胞 迸 裂 ，产 石 卵 ，化 石 猴。 ( 1 分 ) 猴性 ：有 猴 子 一 样的 动 作 和 相 貌 。 ( 1 分 ) 人性 ：有 人 的 动 作语 言 和思 想 ，有 领导 才 能， 看 重 信 用 。 (1 分 ) 5 . ( 1) 思 君 不 见 下渝 州 （ 2 ） 海 日生 残 夜 （ 3） 山 岛 竦 峙 （4 ） 一 夜 征 人 尽望 乡 （ 5 ） 不 义 而 富 且 贵 ， 于 我 如 浮 云。 6 . C 7 . C 8 . （1 ）只 是 读书 却 不认 真 思 考 ，就 会 感 到 迷 惑 ；只 空 想 却 不读 书， 就 会 感到 疑 惑。 ( 2 分 ) （2 ） 王生 更生 气 ， 不 对 李 生 的话 做 任何 应 答 ， 转身 就 离 开 了 。 ( 3 分 ) 9 . 盖 学 贵 善 思 / 君 但 志之 而 不思 之 / 终 必 无 所 成 1 0. （ 1） 学 习 要 常 复 习， 温故 知 新 （ 2 ） 要 发现 学习 的 乐趣 （ 3 ） 学 习 过 程中 要 勤学 善思 ，学 思 结合 （ 4 ） 择 善好 问， 知 错 就 改 ( 1 点 1 分) 1 1 . D 1 2 . ① 开 放 时 间 的 调整 ： 假 期 无休 、延 时 开 放 ； ② 与 “ 旅 游+ 研 学 ” 活 动 叠 加 ； ③增 设 贴 心 服 务保 障 ： 发布 参 观 指南 、 增 设售 票 厅、 开放 免 费 停 车、 增 加 智慧 导览 和 讲 解 场 次 等； ④ 社 交 媒体 的 “ 流 量 ” 加持 ；⑤ 文 博 游 相 关 文 创 产 品 的 吸 引； ⑥ 受文 化 滋 养 浸 润 。（ 任 答 3 点即 可） ( 3 分) 1 3． 示 例一 ： 腾云 驾 雾 ，手 遮 眼 睛 远 眺的 孙 悟 空 车 门 贴纸 ( 1 分 ) ，针 对 3 6— 4 5 岁游 客， 放 置 在 车上 ， 激 发 他 们 在 生活 中自 由 地驾 驭人 生 ， 一 帆 风顺 。 ( 1 分 ) 示例 二： 上 下 粗 细 一 样， 笔 盖 顶端 和笔 身 尾部 各 涂 装 2 厘 米 长金 色 的 如 意 金 箍 棒笔 ( 1 分 ) ，针 对 1 8 岁 以 下游 客 ，激 励 他 们 在 学 习 中 勤 学苦 练 ，不 断 取得 进步 。 ( 1 分 ) 1 4. 交代 了本 文的 描 写 对 象 是画 在 手腕 上的 表 ( 1 分 )； 运 用 了 象 征的 手 法 ( 1 分 ) ， 画在 手腕 上 的 表 象征 着“ 我 ” 从 封 闭 自 我 到 与 世 界 同 步 的 转 变 ( 1 分 ) ；设 置 悬 念 ， 吸引 读者 阅 读 兴 趣。 ( 1 分 ) 1 5 . 父亲 故 意 把“ 我 ”带 到 门外 ，希 望“ 我 ”和 其 他孩 子一 块 儿 玩 ；父 亲 给“ 我 ” 买了 足球 ， 希 望 “ 我” 走 出 家 门 去 找别 人 玩 ；父 亲 在 “ 我 ” 的 手 腕 上 画 了一 块 表， 鼓 励 “ 我 ” 主 动 了解 外 面 的 世 界 。（ 一 点一 分） 1 6 . 运 用 了比 喻 的 修 辞 手 法 ，将 父 亲 的 两 声 叹 息 比 作 “ 两 根 毛 线 ”( 1 分 ) ， 表 达 了父 亲因 “ 我 ”的 孤 僻 和 闯 祸 而 产 生 的忧 虑 、无 奈 等 交 织 的情 绪 ( 1 分 ) ，也 为 后 文父 亲采 用 独 特 方式 引 导 “ 我 ” 走 出 困 境 做了 铺 垫 。 ( 1 分) 1 7. 教 育 有 方 ， 耐 心 包 容 ，深 爱 孩 子 。（ 一 点 一 分 ） 1 8 . 本 文 含 义 ： 每个 人 都 是不 完 美 的 ， 也 可 能 遭 遇 各 种 各 样 的困 难 和 灾难 。 本 文 中天 生个 头矮 小 的 “ 我 ” 应该 展 现 自我 ， 拥 抱 世界 ， 融 入社 会 。（ 2 分 ） 结合 阅 读 经 历 （ 答 案 不 唯 一 ， 写 出 书 内 联 想 1 分， 写 出 书 外 联 想 2 分） ， 感 悟 是 ： 只有 勇于 展 现 自 我 ，乐 观 坚 强 ，这 样 我们 才 能拥 有幸 福 美 好 的 生 活 。（ 2 分） （ 含 义和 感 悟 ， 意 对 即 可 ） 1 9 . 以 “ 校 园 的 秋 ” 为 线 索 （ 1 分 ）； 依 次 描 写 了 银 杏 叶 黄 图 、 桂 树 飘 香 图 、 秋 ... ...
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