第十一课 自我保护 课件

课件22张PPT。 教科版七年级下册 第十一课《自我保护》一、教材的分析 本课是教科版《思想品德》七年级下册第四单元《我们的权益》中第十一课的内容，在学习了第十课《谁为我们护航》之后，教材又专门用一课让学生明白“自我保护”的重要性和必要性，其用意是十分明确的。家庭、学校、社会、司法是对未成年人的外在保护，而“自我保护”则是内在的，在青少年健康成长中显得更为重要。第十一课“自我保护”是第四单元《我们的权益》的落脚点和归宿点。二、教学目标的分析1、情感、态度、价值观：通过学习，让学生树立安全和自我保护意识，增强法治观念。 2、能力目标：通过学习，让学生能够在权利遭受侵害时，选择自我保护的途径和学会运用法律武器同违法犯罪作斗争。 3、知识目标：通过学习，让学生了解未成年人权益遭受侵害的危害性和严重性，了解一些基本的自救和求救的方法及法律帮助的基本途径和方法。三、教学重点的分析教学重点：掌握日常生活中自我保护的方法和技巧，获得法律帮助的方法和途径。 制定重点的依据：主要在于青少年心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意识和能力不强；家庭、学校、社会缺乏对未成年人进行安全教育。所以让学生树立自我保护的意识，掌握自我保护的本领，知道获得法律帮助的方式和途径，是非常必要的。三、教学重点的分析 教学重点：掌握日常生活中自我保护的方法和技巧，获得法律帮助的方法和途径。 制定重点的依据：主要在于青少年心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意识和能力不强；家庭、学校、社会缺乏对未成年人进行安全教育。所以让学生树立自我保护的意识，掌握自我保护的本领，知道获得法律帮助的方式和途径，是非常必要的。四、教法的分析五、学法的分析 自主合作探究法 让学生从“学会”向“会学”转变，激发学习热情，使每个学生都积极主动地去探索、去学习、去合作交流，有利于形成积极的课堂气氛，提高学习效果。因此，这节课我在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取自主合作探究法。六、学情分析 七年级学生由于生理和心理发育还不够成熟，辨别是非的能力和自我保护能力不强，往往容易受外界的诱惑，通过本节课的学习能让学生增强自我保护意识并敢于、善于与侵害自己合法权利的违法犯罪行为作斗争。七、教学过程的分析环节一：创设情景，导入新课 分析“危险的离家出走”案例从这个案例中我们可以吸取哪些教训？ 设计意图:要使自己的身心及合法权益得到根本的保护，最关键的是要靠我们自身的努力———增强自我保护意识和能力。引出课题，导入新课。 环节三：火眼金睛识危险 勇敢机智绝侵害《海南临高少女遭围殴》视频 校园事件 2010年4月30日7点40分，山东潍坊一男子闯入校园打伤5名学生后自焚，山东省潍坊市村民王永来强行闯入尚庄小学，用铁锤打伤5名学前班学生，然后点燃汽油自焚。 4月29日上午9时40分，江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生恶性伤人事件，一名男子持刀冲入幼儿园，砍伤32人，包括29名幼儿、2名教师、1名保安，其中5人伤势较重，有生命危险。 雷州男子砍伤16师生：4月28日下午，雷州市雷城第一小学发生行凶事件，16名学生和1名教师受伤。 合浦男子砍死8岁小学生：4月12日16时30分左右，广西合浦县西镇小学门前约400米处发生凶杀事件，2名死者中一名为8岁小学生，另一名为老年女性。5名伤者包括：两名小学生、一名未入学小孩和一对中年夫妇。 南平郑民生杀8名小学生：3月23日，福建南平男子郑民生，杀死8名、重伤5名小学生，制造南平惨案。4月28日上午9时，郑民生被执行枪决。 畅所欲言假设自己遇到上述侵害时应该怎样保护自己？设计意图：让学生通过分享交流，认识自我保护的重要性，面对侵害要保持冷静，机智的拒 ... ...