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课件网) 咏百合诗 接叶有多种，开花无异色。 含露或低垂，从风时偃抑。 甘菊愧仙方，丛兰谢芳馥。 （南北朝）萧詧(chá) 花语：纯洁、忠贞、神圣、祝福…… 百合花纪念馆 战争中的永恒微光 高中语文必修上 茹志娟 语言建构与运用 了解茹志鹃及小说创作背景；把握小说通过典型细节、肖像描写、心理描写、侧面描写等表现手法塑造人物的方法。 思维发展与提升 理清小说的情节，分析通讯员、新媳妇的形象特点及“我”的作用。 审美鉴赏与创造 体味小说的散文化与诗意化特点。 文化传承与理解 理解“百合花”的象征意义，把握小说的构思技巧，体会小说表现的战争中的人性美和人情美。 教学目标 2024年是《百合花》发表66周年，某纪念馆拟开设"战争中的永恒微光"特展，需招募"青年策展人"为展区设计内容。 今天我们将走进一座特殊的“文学纪念馆”———这里珍藏的不是冰冷的史料，而是一朵绽放在战火中的百合花。 1946年的中秋夜，一位腼腆的小通讯员、一位刚过门的新媳妇，和一床绣满百合花的被子，共同书写了战争中最纯净的人性诗篇。 现在，请以“策展人”的身份，用你们的慧眼和心灵，通过文本解构完成各个展厅的策划任务，揭开《百合花》中战争与诗意的双重密码。这不仅仅是一篇小说，更是一场关于勇气、纯真与永恒的展览。你，准备好了吗？ 了解背景知识 第一展厅： 岁月留痕·背景长廊 任务一：布置"时光档案墙：分组完成"作家档案卡"（茹志鹃生平+创作背景拼图） 1.茹志鹃生平 茹志鹃 当代著名女作家，祖籍杭州。 1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。 1942年在浙江武康县初中毕业。 1943年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。 1.茹志鹃生平 当代著名女作家，祖籍杭州。 作者简介 1955年从部队转业，任上海《文艺月报》编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌词，话剧。 1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中很多名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。 茹志鹃 2.写作背景 2.写作背景 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。 她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。” 所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 3.读文正音 3.读文正音 撂 讷 憨 讪 liào nè hān shàn 嬷 砦 磕 瞅 mó zhài kē chǒu 拗 虔 髻 忸怩 niù qián jì niǔ ní 任务二：铺设"文学星河"：了解小说定义及其发展史 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。 小说 文学常识 发展线索 朝 代 发展阶段 小说体裁特点 先秦 起 源 神话传说 魏晋南北朝 雏 形 志怪 志人 唐 成 熟 唐传奇 宋元 发 展 话本小说 明清 高 潮 独立创作，关注平凡现实人生的章回小说 小 说 小说三要素 1.人物 A.正面描写（语言、肖像、行动、心理、神态、细节) B.侧面描写（环境烘托、人物衬托） A.开端 B.发展 C.高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运成败 D.结局 2.情节 3.环境 A.自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候景物 B.社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景 小 说 世界最短恐怖小说 惊醒，身边躺着自己的尸体。 情节 情节 人物 驾驶室 环 ... ...
