古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件(共43张PPT) 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

(课件网) 燕 歌 行 感征战之苦，抒卫国之志 学习目标 了解作者及边塞诗的特点，把握诗歌的写作背景。 壹 分析诗歌意象，描绘诗歌中的画面。 贰 分析诗歌的艺术特色，体会环境渲染、对比手法的作用。 叁 理解诗歌的思想内容，把握其现实批判意义。 肆 情境导入 王昌龄 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 王 翰 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回！ 王维 大漠孤烟直， 长河落日圆。 边塞诗名句 盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹得历史都热血沸腾。那么，我们今天就来学习《燕歌行》，看看诗人高适又是如何描绘边塞的战争、将士和风光的呢？ 知人论世 明边塞诗 知人论世 高适（约700-765），字达夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景县）人。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍、高渤海。去世后追赠礼部尚书，谥号“忠”。 高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》等传世。其诗风格雄浑悲壮、古朴苍劲，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。 “燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。 “歌”，为产生于先秦时期歌谣的统称，“燕歌”即燕地的歌谣，因为燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，战争积淀在“幽、蓟”之地的民谣中，成为记忆着征战、别离、相思等内容的“燕歌”。 “歌行”即歌行体，一般篇幅较长，以叙事为主，音节格律相对自由，以七言为主。 “燕歌行”，乐府旧题，多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。本诗属于边塞诗。 燕 歌 行 回顾边塞诗 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 出 塞 王昌龄 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 使至塞上 王 维 边塞诗 唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。盛唐文人们多热衷功名，渴望施展才华和抱负。随着边事增加，战争频繁，从军边塞、为国立功成为文人求取功名的一种新的出路。 盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号。盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。 边塞诗的特点 常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词。 标题： 金鼓 碛西 轮台 龟兹 羌管 胡笳等。 意象： 高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。 代表诗人： 豪放旷达、雄壮豪迈、苍凉悲慨、凄凉悲愤、慷慨悲壮等。 风格： 奇丽风光，报国豪情，思乡念亲，厌恶战争。 思想情感： 借景抒情，直抒胸臆，对比，用典等。 艺术手法： 边塞诗的主题 ①歌颂将士奋勇杀敌，以身许国； ②抒发自己杀敌报国，建功立业； ③描写边塞山川景物，生活凄苦； ④描写征人思乡思归，思妇思亲； ⑤表达厌恶残酷战争，向往和平； ⑥抨击君主穷兵黩武，不恤战士； ⑦抒发平生壮志难酬，怀才不遇。 初读文本 整体感知 燕 歌 行 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！ 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有！ 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。 君不见沙场 ... ...