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课件网) 第一课时 认识千米 （西师大版）三年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 初步认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，熟记1千米=1000米，并能进行简单的单位换算。 01 02 能识别生活中用“千米”计量的场景（如河流长度、大桥长度、公路里程等），体会千米在测量长距离时的实用性。 03 通过“8人约10米”推理出“800人约1000米（1千米）”，培养基于已知信息进行逻辑推理的能力。 温故孕新 1.我们已经学习了哪几个长度单位？你能用手比划一下吗？ 1厘米 1米 温故孕新 2.在（ ）里填出合适的长度单位。 一张课桌高约75（ ）。 一张床长约2（ ）。 厘米 米 情境导入 同学们，每天上学，你们是怎么来学校的？ 走路 坐公交 骑车 情境导入 大家知道从家到学校大约有多远吗？你会怎么描述呢？ 我家离学校走路大概15分钟。 我坐公交，要坐3站。 合作探究 探究1 从“排队”感知1千米的长度 合作探究 认识1千米。 8个人站成一排，大约有10 m长。 80个人站成一排，大约有多长？ 合作探究 80个人站成一排，大约有（ ）米。 8个人是10米 80个人是10个8人 10个10米 100米 100 那800个人站成一排呢？ 合作探究 800个人站成一排，大约有（ ）米。 80个人是100米 800个人是10个80人 10个100米 1000米 1000 1000米就是1千米，也叫作1公里。 合作探究 小 提 示 计量比较长的距离，通常用千米作单位，千米用km表示。 1000米= 1千米 1km =1000m 合作探究 想一想：学校的操场跑道如果是200米一圈，跑几圈是1千米？ 1圈是200米，那么： 200×5=1000（米） 1000米=1千米 跑5圈是1千米。 合作探究 探究2 查一查，生活中的千米 合作探究 生活中的千米。 长江是我国第一大河，全长约6300千米。 港珠澳大桥是世界最长的跨海大桥，全长约55千米。 合作探究 长江全长约6300千米。 港珠澳大桥全长约55千米。 在生活中，我们计量较长距离会用千米，比如公路长度、河流长度。 合作探究 探究3 单位换算 合作探究 9 km=（ ）m 想 1 km是1000 m，9 km是（ ）个1000 m。。 9 9000 再想想，3 km等于多少m？ 3km就是3个1000m，所以3km=3000m。 合作探究 9 km=9000m 3km=3000m 小 提 示 把千米换成米，就是看有几个1千米，就有几个1000米。 合作探究 5000 m=（ ）km 想 1000 m是1 km，5000 m里面有（ ）个1000 m。 5 5 2000m等于多少km？ 2000m里面有2个1000m，所以2000m=2km。 合作探究 5000m=5km 2000m=2km 小 提 示 把米换成千米，就是看米数里面有几个1000米，就是几千米。 合作探究 以小组为单位，讨论千米和米之间的换算有什么规律。 小组活动 合作探究 5000m=5km 2000m=2km 9 km=9000m 3km=3000m 方法：千米换算成米，在数的末尾添上3个0。 末尾去掉3个0 方法：米换算成千米，在数的末尾去掉3个0。 末尾添上3个0 变式深化 探究4 课堂活动 变式深化 1.说一说，用千米作单位的例子。 高速公路每隔一段距离都会有标志牌，这里离遵义下道出口还有59千米。 为什么这里不用“米”作单位？ 变式深化 1.说一说，用千米作单位的例子。 因为59米太短了，高速公路上的距离很长，用米的话数字会很大，不方便。 千米是计量比较长的距离的单位，像高速公路上的里程、城市之间的距离，用千米作单位更简洁、清晰。 变式深化 以小组为单位，讨论生活中还有哪些地方会用到千米作单位。 小组活动 给大家5分钟时间，把想到的例子记录下来，一会儿分享。 变式深化 爸爸开车时，导航会显示 “距离目的地还有55公里”。 变式深化 北京到上海的距离大约是1300千米。 变式深化 马拉松长跑比赛全程大约42千米，选手们在比赛过 ... ...
