本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 学校 课题 1.1你了解自己的情绪吗 授课人 课型 新授 课时 1 教具 多媒体课件 备课时间 8.30 授课时间 9.1-9.2 教学目标 1、情感、态度、价值观： 热爱生活、自信开朗、兴趣广泛、情趣高雅、乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。2、能力： ⑴学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适、自我控制能力。 ⑵辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。3、知识： ⑴知道人最常见的情绪种类，了解不同情绪的外在表现。 ⑵懂得情绪产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。 重点 情绪产生和变化的原因 难点 情绪产生和变化的原因 教学过程(包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等) [导入新课] 同学们，我们时时都在追寻快乐，却不一定能发现快乐的真谛，其实，只要我们用心地把握自己，学会调节自己的情绪，用积极的、乐观的态度对待生活，才能让快乐时时围绕在我心边。这就是我们第一课要学习和探讨的内容[讲授新课] 一、丰富多样的情绪天空情景活动一：见教材3—4页想一想：漫画中同学的情绪有何不同？说一说：生活中自己有过类似的情绪吗？1、什么是情绪？ 2、最基本的四种情绪：情景活动二：1、画一画，喜怒哀惧的四张脸谱2、说一说，喜怒哀惧四类情绪的词语二、情绪产生和变化的原因情景活动三：讨论回答课本第5页的漫画中的问题。结论：人的需要是否得到满足，是情绪变化的一个重要原因．情景活动四：阅读P6下面图文思考 ： 李白为什么产生了不同的情绪？结论：不同的情境下会产生不同的情绪．相关链接：见教材P6页材料。指导学生阅读。三、情绪不同，结果不同（情绪对人产生什么影响？）情景活动五：见教材7页想一想：教材7页下面的漫画，为什么会产生这样的结果？讨论：李琳的情绪前后有何不同？分别带来了什么样的结果？结论：不同的情绪会对人正常才能的发挥产生不同的影响；相关链接：（见教材P8页材料。指导学生阅读。）情景活动五：见教材9页事例，讨论回答问题结论：不同情绪会对人的身心健康产生不同的影响。[小结] 1、情绪的含义：情绪是人的心理活动的重要表现。2、情绪的类型：喜、怒、哀、惧 3、情绪产生和变化的原因 4、情绪对人产生什么影响 板书设计 第一课时 你了解自己的情绪吗丰富多样的情绪天空二、情绪产生和变化的原因三、情绪不同，结果不同 教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等） 本节课依据课程标准，整个教学思路以认知发展为主线，多种感官互动为呈现形式，恰当使心理学的内容整合于学生的课堂教学之中，着眼学生发展，采用文字资料、图画等多种形式来启发、引导学生，使教师和学生之间、学生和学生之间充分交流、合作探究，最大限度地调动学生学习的积极性、主动性和创造性。在教学中教师始终以指导者的身份贯穿，引导学生积极比赛、讨论，使学生成为课堂教学的主体。 学校 诸由学校 课题 1.1你了解自己的情绪吗 授课人 王庭家 课型 复习 课时 1 教具 多媒体课件 备课时间 8.27 授课时间 9.6 教学目标 ⑴知道人最常见的情绪种类，了解不同情绪的外在表现。⑵懂得情绪产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。 重点 情绪产生和变化的原因 难点 情绪产生和变化的原因 教学过程(包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等) 一、丰富多彩的情绪天空 最常见的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧二、情绪产生和变化的原因 1、 人的需要是否得到满足是情绪产生变化的一个重要原因。满足就产生积极的情绪，不满足就产生消极的情绪。 2、 不同的情境往往会产生不同的情绪。三、情绪不同，结果不同 1、积极的情绪有利于正 ... ...
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