学校 课题 3.2 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起 授课人 课型 新授 课时 1 教具 多媒体课件 备课时间 9.29 授课时间 10.13———10.1410.15———10.16 教学目标 1. 知道法律的特征。 2. 理解并熟记一般违法与犯罪的区别。 3. 理解并熟记一般违法与犯罪的联系。 4. 掌握如何预防一般违法与犯罪。 重点 1. 一般违法与犯罪的区别一般违法与犯罪的联系。 2. 如何预防一般违法与犯罪。 难点 自觉抵制不良诱惑 教学过程(包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等) 一、引入新课 1、情境导入:(见教材P43———44页材料) 讨论: ①魏某是怎样走上犯罪道路的 (法律意识淡薄,法律知识贫乏,交友不慎,经不住不良诱惑,不能防微杜渐等,由小错误一步一步走上违法犯罪的道路.) ②从上述案例中我们受到什么启示 (预防违法犯罪,要从杜绝不良行为做起;一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟)(板书) 2、板书框题: 第二框 预防违法犯罪,要从杜绝不良行为做起 二,讲授新课 1、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 (1)什么是法律 法律有何特点 (学生阅读教材,找出概念) 法律———法律是一种社会行为规范. 教师讲述: 法律这种行为规范不同于道德,纪律,章程,宗教戒律等其它社会行为规范. 从制定上看,法律是由国家制定和认可的.当然这要经由国家的立法机关,按照一定的法律程序来制定;其他的规范不是由国家制定的.道德规范是约定俗成的,是自然而然地形成的;纪律规范是本单位制定的;章程是本组织制定的;宗教戒律是该宗教组织历史地形成和制定的. 从发挥作用的保障机制上看,法律是靠国家强制力(警察,法庭等)保证实施的,其他规范则没有国家强制力做保障.道德,靠人们的信念,习惯和社会舆论的力量发挥作用;纪律和章程,靠本单位或本组织的行政力量来发挥作用;宗教戒律,主要靠信仰的力量,靠宗教纪律发挥作用.从适用范围上来看,法律在全国范围内对全体社会成员具有普遍的约束力.道德的适用范围广,但在阶级社会不同的阶级有不同的道德观念,并非某种道德为所有人尊奉.纪律,章程,宗教戒律等规范只在本单位,本组织,本宗教适用,即在局部适用,不能拿本单位的纪律处分外单位的人.当然,法律规范与道德规范又有着密切的联系.总之,概括法律规范与其他社会规范的区别,可以得出"法律是一种特殊的行为规范"的结论.同时,我们也可以由此得出法律规范的特征. 法律具有三个基本特征: 一是由国家制定或认可;二是靠国家强制力保证实施;三是对全体社会成员具有普遍的约束力. (2)一般违法与犯罪之间的区别 违法与犯罪,是法律的基本知识,又是法律对人们行为的禁止性规定,避免违法犯罪是人们行为底底线. 违法,指不履行法定的义务或者做出法律所禁止的行为.违法行为包括违反宪法的行为,违反刑法的行为,违反民法的行为,违反行政法的行为等几类,违法行为要承担法律责任. 犯罪,是指具有严重的社会危害性,触犯刑法并依法应接受刑罚的行为. 严重危害性,刑事违法性,刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征. 一般违法与犯罪,二者在所违反的法律,对社会的危害,应受到惩罚等方面,有着严格的界限. (3)一般违法与犯罪之间的联系 一般违法与犯罪之间是有联系的,都不同程度地损害了国家和人民的利益,都具有社会危害性,都违反了国家的法律、法规. 在现实生活中,一些违法犯罪的青少年大多都是由不良行为开始,发展为一般违法,再由一般违法发一步一步走上犯罪道路的.如,前例中的魏某(教师可用此案例说明). 因此,有一般违法行为的人,若不及时改正,发展下去就有可能导致犯罪,一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟. 读图:教材P44页———本是花季少年 说一说:你从这幅图中看出了什么 (认清不良行为的危害,预防违法犯罪.) 试一试:"一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟"请你举例说明. 过度讲述: 我 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
