九年级历史上册部编版第5课《罗马城邦和罗马帝国》课时练习题（含答案）

九年级历史上册部编版第5课《罗马城邦和罗马帝国》课时练习题 一、选择题 1．在各派激烈的较量中独揽国家大权，成为实际的皇帝，将罗马共和国带入罗马帝国的是（ ） A．汉谟拉比 B．凯撒 C．屋大维 D．伯里克利 2．沉重打击了罗马共和国统治的是（ ） A．亚历山大东征 B．斯巴达克起义 C．日耳曼人入侵 D．阿拉伯帝国扩张 3．《十二铜表法》把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用文字公布出来，使司法执法以明确的法律文件为依据。它的颁布（ ） A．开创了第一部较为完备的成文法 B．彰显了罗马共和国阶级平等理念 C．遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D．体现了早期资产阶级的利益要求 4．西罗马帝国灭亡之后，日耳曼人在西欧建立了许多王国，其中最强大的是(　　) A．阿拉伯帝国 B．古巴比伦王国 C．亚历山大帝国 D．法兰克王国 5．古代世界东西方不同的国家和民族之间，既有和平交流，又有武力冲突，这两种方式的共同作用是（ ） A．使世界越来越不太平 B．促进了东西方文明的融合与交流 C．东方征服了西方 D．西方国家逐渐被东方文明同化 6．罗马共和国大致建立于以下标尺中的何时（ ） A．A B．B C．C D．D 7．在早期罗马，存在着两个阶级或阶层，即（ ） A．贵族和平民 B．领主和佃户 C．农奴和商人 D．资本家和工人 8．如下图反映的是著名的斯巴达克起义，这场起义发生在 A．斯巴达 B．雅典 C．罗马共和国 D．罗马帝国 9．下图是某个国家的发展的重大事件时间轴示意图，下列选项关于这个国家说法不正确的是（ ） A．公民大会是形式上的最高权力机关 B．颁布了欧洲的第一部成文法 C．地中海成为这个国家的“内湖” D．与迦太基进行了三次布匿战争 10．东汉史书上记载的“大秦”在公元2世纪成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，地中海成了其“内湖”。据此可知，“大秦”是（ ） A．罗马帝国 B．亚历山大帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 11．下图中这座奇特的雕像，蕴含着一个国家早期历史的传说。这个诞生于台伯河畔的城邦是 A．埃及 B．罗马 C．希腊 D．雅典 12．它涉及诉讼程序、所有权和债务权等内容，使量刑定罪有了文字依据，是罗马法制 建设的第一步，它是（ ） A．《十二铜表法》 B．《新法典》 C．《大宪章》 D．《拿破仑法典》 13．“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这个西方谚语可以转译为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该谚语的形成说明了（ ） A．罗马帝国为向外扩张修建了许多道路 B．罗马文化渗入到它统治的广大地区 C．当时有很多外国人在罗马学习、生活 D．罗马帝国的征服和统治充满了暴力 14．罗马通过民众大会、元老院、保民官之间的权力分立和相互牵制的安排形成权力制衡格局。其中，保民官的政宪意义非常独特：保民官既无立法权又无行政权，但拥有的否决权，不仅可以否定行政机关的行政行为，也可以取消元老院决议的法律效力，为保护人民面对抗政府，据此分析，保民官的设置（ ） A．推动了罗马法的进步和完善 B．缓解了罗马帝国的社会矛盾 C．有助于维护罗马公民的平等权利 D．加快了罗马宪政实施的步伐 二、简答题 15．在西方文明的发展过程中，有许多的人物，不仅书写了欧洲历史的辉煌，也备受世界瞩目。识读下列图片，回答问题。 (1)结合图片，说出这两个人分别是谁。他们分别是古代哪个国家的领导人？ (2)雅典达到全盛时期是在什么时候？图1中的人物是通过怎样的努力使雅典奴隶制民主政治发展到高峰的？ (3)图2中的人物首创了什么制度？他使罗马历史进入什么时期？ 16．阅读下列材料，回答问题。 “当时帝国地跨欧、亚、非三洲，境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动。帝国同北欧、印度、中国都有贸 ... ...