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课件网) 统编八上历史期末复习 讲解课件 统编八上历史期末临考单元大概念复习 单元复习 第一、二单元 大概念复习 1 晚清时期的内忧外患与救亡图存 单元核心建构 中国开始沦为半殖民地半封建社会 中国的社会性质 开始沦为 ① 半殖民地化程度进一步加深 列强的侵略 鸦片战争（1840—1842年） 进一步打开中国市场 第二次鸦片战争（1856—1860年） 中国人民的反抗 林则徐虎门销烟 （1839年） 太平天国运动（1851———1864年） ①：半殖民地半封建社会 影响 影响 激化矛盾 借口、 直接原因 请依据所学知识，将下列知识导图信息填写完整！ 英法联军 火烧圆明园 ③ 侵占中国北方大片领土 ②北京条约 签订《南京条约》 签订《天津条约》《② 》 ③沙俄 早期现代化的探索 洋务运动 早期现代化的初步探索 戊戌变法 中国近代第一次④运动 民族危机加剧 甲午中日战争 条约： 《⑤ 》 中国的半殖民地化程度大大加深了 列强掀起了瓜分中国的狂潮 刺激 边疆危机 东南：美、日侵略台湾；西北：阿古柏侵占新疆，俄国侵占新疆伊犁；西南：中法战争 ④：思想解放 ⑤：马关条约 早期现代化的初步探索和民族危机加剧 八国联军侵华战争 《辛丑条约》 中国 ⑥ 半殖民地半封建社会的深渊 义和团反帝爱国运动 刺 激 民族资本主义的发展：张謇“实业救国” ⑥：完全陷入 历史方法提升 方法提示:确定历史人物的时代背景,弄清历史人物的生卒年和国别;分阶段梳理历史人物参与的历史事件,了解这一历史人物在其中发挥的作用;从政治、经济、文化等方面,了解历史人物的活动;了解历史人物的阶级属性,揭示其活动所代表的阶级利益;对顺应历史潮流、推动历史进步的历史人物，要充分肯定，反之要予以否定。 评价历史人物 李鸿章一生大事简表 1847年，在北京参加会试，中进士，改翰林院庶吉士。 1853年，回家乡参与帮办团练，镇压太平军。 1861年，奉曾国藩之命组建淮军。 1865年，创办江南机器制造总局、金陵机器局。 1872年，创办上海轮船招商局，实行官督商办。 1875年，受命督办北洋海防事宜，着手组建北洋海军。 1880年，奏设天津水师学堂。 1885年，与法国代表签订中法《越南条款》。 1888年，北洋海军正式成军。 1895年，与日本代表签订《马关条约》。 1900年，奉命北上与八国联军谈判议和。 对于晚清军政重臣李鸿章,不同的人有不同的评价。请根据上述材料,以“我眼中的李鸿章”为主题进行论述。(要求:观点合理,史实准确,史论结合,条理清晰,尊重历史规律,富有历史特色和时代气息。6分) 客观辩证地认识历史人物 进步性：推动中国早期现代化初步探索。 局限性：对外签订不平等条约、对内镇压太平天国运动。 ———节选自《李鸿章与晚清四十年》 示例: 首先,李鸿章是地主阶级代表人物,维护清王朝的统治。对于不平等条约的签订,他曾据理力争,然而无奈国家赢弱,不得不接受屈辱的要求。第二,作为洋务派代表人物，他主张学习西方技术以维护清朝统治,然而仅学习西方先进技术无法改变中国落后的现实,但洋务运动在客观上促进了中国民族资本主义的产生，具有一定的进步意义。第三,在甲午中日战争中,他命令北洋舰队避战保船,使得日军趁机夺取了制海权。这反映出地主阶级的局限性,证明了洋务运动不可能实现求强求富的目标。 主题活动提能 一次次列强的侵略，一个个屈辱的条约，记录着旧中国的苦难岁月。为使国家摆脱内忧外患的局面，各阶级、阶层展开救亡图存运动。八年级(1)班同学展开相关主题探究活动,请你参与。(19分) 【列强侵华 危机加深】 材料一 《南京条约》的主要内容有:开放广州:福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸;英商进出口货物应纳的税款，必须经过双方协议。 1840-1860年英国向中国输出的英国 ... ...
