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课件网) 东汉 三国时期 （220-280） 西晋 （266-316） 魏 220 蜀 221 吴 229 东晋 （317-420） 南朝 （266-316） 宋、齐、梁、陈 第四单元： 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第19课 北朝政治和 北方民族大交融 课程标准 学习目标 通过了解北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 1、通过阅读教材、相关史料，简述淝水之战的背景，概述淝水之战的经过，简述淝水之战的影响。(涵养时空观念、史料实证等核心素养) 2.通过阅读教材、研读材料、观察图片、观看视频，简述北魏孝文帝改革的的背景，列举北魏孝文帝改革的措施，简述北魏孝文帝改革的影响，准确说出北朝政权的更替。(涵养时空观念、史料实证、历史解释等核心素养） 3.通过阅读教材、研读材料、观察图片，列举北方地区民族交融的表现，简述北方地区民族交融的影响。(涵养唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养） 导入新课 明确目标 ———淝水之战 雄 起 速 落 壹 任 务 一（指向目标1） 通过阅读教材、相关史料，简述淝水之战的背景，概述淝水之战的经过，简述淝水之战的影响。 要求：独立完成 时间2分钟。 自主·探究 一、淝水之战 任 务 一（指向目标1） 通过阅读教材、相关史料，简述淝水之战的背景，概述淝水之战的经过，简述淝水之战的影响。 要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。 时间1分钟 合作·研学 一、淝水之战 背景 活动1：阅读教材P107，简述淝水之战的背景。 匈奴 羯 鲜卑 前赵 北凉 夏 后赵 前燕 后燕 南燕 南凉 西秦 氐 羌 賨 汉 前秦 后凉 后秦 成汉 前凉 北燕 西凉 王猛（338—385年） “臣没之后，愿不以晋为图。鲜卑、羌虏，我之仇也，终为人患，宜渐除之，以便社稷”。 ———《晋书·王猛传》 √ 背景：4世纪初到5世纪前期，北方各族先后建立15个政权，连同西南的成汉，称为十六国。其中氐人苻坚建立的前秦统一了北方。 苻坚（338—385年） 一、淝水之战 过程、影响 活动2：阅读教材P108，观看视频，概述淝水之战的经过、影响。 时间 地点 双方 结果 特点 相关成语 影响 383年 淝水 前秦（90万）VS东晋（8万） 东晋胜利 以少胜多 前秦很快瓦解灭亡， 北方再度陷入分裂混战 投鞭断流、风声鹤唳、草木皆兵 巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战 一、淝水之战 ———北魏孝文帝改革、北朝政权的更替 盛 极 而 衰 贰 任 务 二（指向目标2） 通过阅读教材、研读材料、观察图片、观看视频，简述北魏孝文帝改革的的背景，列举北魏孝文帝改革的措施，简述北魏孝文帝改革的影响，准确说出北朝政权的更替。 要求：独立完成 时间2分钟。 自主·探究 二、北魏孝文帝改革、北朝政权的更替 任 务 二（指向目标2） 通过阅读教材、研读材料、观察图片、观看视频，简述北魏孝文帝改革的的背景，列举北魏孝文帝改革的措施，简述北魏孝文帝改革的影响，准确说出北朝政权的更替。 要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。 时间1分钟 合作·研学 二、北魏孝文帝改革、北朝政权的更替 ①当时,北方各族人民长期杂居,民族聚落已不多见。内迁的各族在生产、生活和习俗上,与汉族已无明显的区别。 ②鲜卑拓跋部因内迁较晚,仍保持鲜卑族的习俗,要治理好广大的北方地区困难重重。 背景 活动1：阅读教材P109，简述北魏孝文帝改革的的背景。 北魏孝文帝时面临哪些难题？ 北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。 ———《魏晋南北朝农民战争史料汇编》 鲜卑族 汉族 生产方式 游牧为主 农耕 社会形态 奴隶社会 封建社会 生活方式 逐水草而居 定居 难题②：民族矛盾尖锐 难题① ... ...
