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课件网) 《登高》 杜甫 ———生命的悲怆之歌 学习目标： 1.了解杜甫的生平经历和本诗的写作背景。 2.通过把握意象，感受诗歌的意境。 3.诵读诗歌，领悟诗人身世之悲和忧国之情。 走近作者 杜甫，字（ ），自号“（ ）”。 唐代伟大的（ ）主义诗人，与（ ）合称“李杜”。为了与另两位诗人（ ）与（ ）即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为"老杜"。 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“（ ）”，他的诗被称为“（ ）”。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。 “三吏”（ ）、“三别”（ ） 子美 少陵野老 现实 李白 李商隐 杜牧 诗圣 诗史 《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 《新婚别》《垂老别》《无家别》 作 品 评 价 杜诗内容：忧国忧民 世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。--郭沫若 杜诗风格：沉郁顿挫 沉郁，是感情的悲慨壮大深厚，指其作品思想内容的博大精深，题材的严肃，感情的深沉、深挚； 顿挫，是感情表达的波浪起伏、反复低回。主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。 感情基调：悲慨。 杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期： 1、读书漫游（三十五岁前）（712-745）： 《望岳》 2、困守长安（三十五至四十四岁）（746-755）： 《丽人行》、《兵车行》、《出塞》、《赴奉先咏怀》--（忧国忧民） --（涉世不深） 3、战乱流离（四十五至四十八岁） （756-759）： 《月夜》、《春望》、《羌村三首》、“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）--（现实主义创作达到高峰） 4、蜀中漂泊（四十八至五十八岁） （759-770）： 《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》--（思想更深邃、诗风更沉郁） 登 高 风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。 同学们能否用一个字或一个词说一说你读完后的整体感受。 悲伤、忧愁、孤独…… 任务一 大声朗读诗歌 注意： 读准字音、思考感情基调 《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉 无处遁逃之感！ ———【国学大师】王国维 悲愁 读诗歌的前两联， 思考：写了哪些景物？ 它们分别有何特点？ 营造了怎么样的氛围？ 析象品境 任务二 赏析情景交融 风 急 高 哀 清 白 飞回 天 猿啸 渚 沙 鸟 落木 长江 萧萧下 滚滚来 凄清 孤寂 苍茫 悲壮 首联 如何理解诗中出现的“猿鸣”、“飞鸟”“落木”、“长江”这四个意象 猿鸣———使人听到它的叫声感到非常悲凉。古人用猿鸣代表悲伤之情。 孤独无依、韶华易逝、的悲痛情感 飞鸟———在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。 落木———落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋。 长江———一泻千里，比喻时间的流逝。 一切景语皆情语 为什么“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是千古名句？结合诗歌简要分析。 1、意境壮阔，情景交融。落叶飘零、无边无际，萧萧而下；江水奔流不尽，汹涌澎湃，滚滚而来。 “无边”放大了落叶的阔大阵势，“萧萧下”又加快了落叶的速度，暗指人生的短暂，意境悠远。 “不尽”强调了长江水的无穷，“滚滚来”则突出江水的气势雄浑，给人一种深远磅礴之感。 诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀，传达出对人生短暂、韶华易逝、壮志难酬的感慨。 2、对仗工整、境界壮阔。“无边落木”对“不尽长江”，诗歌意境 ... ...
