13.1 在劳动中创造人生价值课件(共23张PPT)+内嵌视频-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

(课件网) 课前预习 1.人生价值的含义 2.劳动的重要性、作用？/人生价值通过什么创造 3.怎样衡量一个人的人生价值？ 试想一下， 假如让你现在搬家， 从此生活在沙漠中， 会有什么样的感受？ 中国治沙女王 毛乌素沙漠的种树人 殷玉珍 CONTENTS 道德与法治 自学课本P95-97，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟） 自学导航 1.人生价值的含义、实现途径？ ★★2.劳动的意义、作用、重要性？ 开始 ★★3.怎样衡量一个人的人生价值？ 思考 图中的人物为社会带来了什么？ 农民在田里忙碌 工人焊接组装件 科研工作者做研究 交通警察执勤 《2024年全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会召开》 通过观看视频，聆听代表发言，你明白了哪些道理？ 未来，你想从事哪种职业实现你的人生价值？ 微型辩论赛 正方： 人生价值通过职业技术含量高低来衡量。 反方： 人生价值通对他人和社会的贡献来衡量。 探究与分享 悬崖上的“飞人”———�中国好人”李培生 他是穿梭在峭壁间的“飞人”，肩挎攀山绳、手拿“钓鱼竿”，“飞檐走壁”换黄山洁净如洗。跟随镜头，看“中国好人”黄山放绳工李培生平凡又不凡的一天。 李培生的事迹中，有哪些细节打动了你？ 这对我们实现人生价值有什么启示？ 人生价值 衡量人生价值的尺度 （1）一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 （2）一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 （3）人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 观点辨析 一种价值观：是戴着非常昂贵的手表，好显示出来自己身价百倍。 另一种价值观：一块不贵的手表，因为我戴过了，所以身价百倍。（中国首位女舰长韦慧晓） 思考：你赞同哪种价值观？这启示我们应如何衡量一个人的人生价值？ 一个人为他人和社会作出的贡献是衡量其人生价值的尺度。 探究三 人生价值衡量标准 为什么我们一眼就可以识别图片一的人物，而不能识别图片二的人物？ 一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ①人生价值是通过劳动创造的。人通过劳动创造物质财富和精神财富。人各种各样的愿望都是在芳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ★为什么要在劳动中创造人生价值？（劳动的重要性） 农民、工人、教师、科学家、医生和武警战士，哪一类人应当得到社会的尊重和积极的评价？ 列举平凡的岗位作出突出贡献的普通劳动者的故事。 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 2．新颁布的《义务教育劳动课程标准》强调：“义务教育劳动课程的重点是有目的、有计划地组织学生参与日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。”此举意在（ ） A．弘扬劳动精神，体会人生美好 B．重视课外实践，忽略课堂学习 C．培养劳动习惯，塑造完美人格 D．丰富自身感受，维护国家利益 A 3．每年的5月1日是劳动者的节日。据全国总工会统计，2024年共表彰全国五一劳动奖状255个，全国五一劳动奖章1 088个，全国工人先锋号1 034个，常规奖章表彰对象中，农民工占18.2%，产业工人占40.3%。这启示我们（ ） ①社会职业和工作岗位没有高低贵贱之分 ②树立劳动光荣意识， ... ...