四川省达州市高级中学等部分校2025-2026学年高一上学期期中联考语文试题（图片版，含答案）

高一语文试卷参考答案 1.D(文中毛泽东“对陆游《卜算子·咏梅》…并不十分赞赏”是因为“陆游《卜算子·咏梅》中 表现出的孤芳自赏、凄凉抑郁情调”不符合当时时代的需求，而不是“因为陆游《卜算子·咏 梅》一词中‘梅’的形象脱离现实”) 2.C(“含义不同”说法错误，“酹”字在两处都是“祭奠”之意，因此“含义相同”) 3.A(材料二的观点是毛泽东用典源于原作又超越原作，经他的活用、妙用和巧用，古人笔下的 诗句能达到新的、更高的艺术境界。A项中毛泽东化用李贺诗句，赋予其革命哲理与历史必 然的深刻内涵，符合材料二观点。B项《七律·长征》未直接引用典故，不能支撑材料二观点。 C项《沁园春·雪》对历史人物的评价不属于用典方面的内容，不能支撑材料二观点。D项 《七律·到韶山》中“别梦依稀咒逝川”是继承传统文化，不能支撑材料二观点) 4.①首先指出中国古代文人有“悲秋”文学传统：②接着提出毛泽东诗词多吟咏秋色且打破悲秋 传统的观点；③然后以《沁园春·长沙》为例，具体分析其如何描绘秋景、抒发革命激情。 【评分参考】答出“首先指出中国古代文人有‘悲秋’文学传统”，给1分；答出“接着提出毛泽东 诗词多吟咏秋色且打破悲秋传统的观点”，给1分；答出“以《沁园春·长沙》为例，具体分析其 如何描绘秋景、抒发革命激情”，给1分。三点都答对给满分，意思答对即可。要点不全酌情 扣分。 5.①突破传统内涵，实现境界创新。如《沁园春·长沙》打破千年“悲秋”传统。②活用、妙用和 巧用典故，在原意基础上拓展新意。如化用杜甫“笔阵横扫千人军”为“横扫千军如卷席”，使 诗句从形容笔力雄肆变为描写红军战斗的生动场景。③将古典诗词的个人抒情升华为宏大 的革命叙事，实现了主题上的创新。如《卜算子·咏梅》，改变了陆游原词的孤芳自赏、凄凉抑 郁情调，赋予梅花傲雪凌霜、敢于斗争的崇高品格。 【评分参考】能从“境界创新”角度分析并举例准确，给2分；能从“在原意基础上拓展新意”角 度分析并举例准确，给2分；能从“主题上的创新”角度分析并举例准确，给2分。如有其他答 案，言之成理的酌情给分，要点不全酌情扣分。 6.B(“一是任性无知”依据不足，从后文老三勤奋以及取得的成就来看，这是他在无法取得母亲 理解的情况下不得已采用的办法) 7.D(“表明失去的亲情重新回来了”说法错误，母子间的亲情从未失去过，即使有矛盾，但母亲 还是“给老三打了两只荷包蛋”，母子矛盾只是观念不同而已，而亲情仍在) 8.①起初反对：出于传统观念中对“戏子”的歧视和香火延续的焦虑，以棍打、哭诉的方式坚决反 对。②妥协阶段：出于母亲的慈爱和不忍，默许儿子学戏，但到丈夫的坟前自我赎罪。③最终 接纳：通过儿媳的调解理解了艺术价值，消除了歧视，完成了代际和解。 【评分参考】答出“反对”等符合文本内容的词语的，给2分；答出“妥协”等符合文本内容的词 语的，给2分；答出“接纳”等符合文本内容的词语的，给2分。意思答对即可，如有其他答案， 【高一语文·参考答案第1页（共6页）】高一语文试卷 材料二： 源于原作又超越原作是毛泽东用典的一大特色，经毛泽东的活用、妙用和巧用，古人笔下的 诗句常常能出神入化地达到新的、更高的艺术境界。1931年夏，毛译东、朱德率红一方面军粉 碎了蒋介石对中央苏区革命根据地发动的第二次大国剩之后，毛泽东写下了《渔家做·反第二 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 次大田剿》，其中的“横扫千军如卷席”化用了杜甫《醉行歌》中的“笔阵横扫千人军”。杜甫以此 2.请将各题答案填写在答题卡上。 喻笔力雄肆，而毛泽东词则形象生动地描写了红军横扫千军万马如同卷席子般干净利落。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册第一至三单元。 毛译 ... ...