第13课 东汉的兴衰 课件 (30张PPT)2024-2025学年统编版七年级历史上册

(课件网) 同学们，上节课的学习，我们知道；汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 新课导入 军事 政治 思想 经济 匈奴犯边 袭扰大汉 诸侯壮大 豪强横行 思想混乱 威胁统治 富商大贾 控制经济 命脉 可是，在汉武帝病逝后，接下来的皇帝要么是幼主，要么是昏君。你们想不想知道西汉是怎么灭亡，东汉又是怎么建立起来的吗？ 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第13课 东汉的兴衰 （1）时空观念、史料实证：知道东汉建立和光武中兴的基本史实，了解当时社会经济发展的具体表现。 （2）唯物史观、历史解释：知道外戚宦官交替专权和豪强大族势力的膨胀是导致东汉走向衰亡的重要原因，知道黄巾起义加速了东汉的灭亡。 （3）家国情怀：通过学习东汉的兴衰史，认识到社会安定是国家富强的基础和前提。 核心素养目标 一、东汉建立与“光武中兴” 1. 背 景 政治状况：政治腐败，大兴徭役赋税 社会状况：民不聊生，百姓流离失所 材料一：大兴徭役，重增赋敛，征发如雨……（民）饥馑……死于道，以百万数。 ———东汉·班固《汉书·谷永传》 材料二：西汉后期主要外戚表 霍氏 汉宣帝妻族 霍成君、霍光、 霍星、霍禹 许氏 汉宣帝妻族 汉元帝母族 许平君、许广汉、徐延寿、许嘉 王氏 汉元帝妻族 汉成帝母族 王政君、王凤、 王根、王莽 2. 短暂的“新”朝 一、东汉建立与“光武中兴” （1）建立者: （2）时间: （3）国号: 公元9年 王莽 新 第一，把全国土地改为“王田”，不准买卖； 第二，把奴婢称为“私属”，不准买卖； 第三，评定物价，改革币制。 复古改制 面对国内的混乱局面，王莽便想借对外战争来缓和一下。这当然要引起了匈奴、西域、西南各部族的反对。后来，王莽又征用民力，加重捐税，纵容官吏对老百姓的压迫和剥削。这样一来，就逼得农民起来反抗了。 西汉灭亡 加剧了社会动荡，激起各地农民起义。 材料二 今陛下（汉成帝）轻夺民财，不爱民力，听邪臣之计……大兴徭役，重增赋敛，……百姓财竭力尽，……饥馑仍臻。流散冗食，餧（wèi）死于道。 ———《汉书·谷永传》 阅读材料，说一说西汉末年的的社会状况。 大权旁落，朝政腐败，社会矛盾尖锐 材料一 武帝病逝后，昭帝英年早逝，虽然宣帝年轻时励精图治，但之后的元帝、成帝、哀帝、平帝，或为幼主，或为昏君，导致外戚势力坐大，西汉帝国日衰。 一、东汉建立与“光武中兴” 3.西汉灭亡 公元9年，王莽建立新朝，标志着西汉灭亡。 指皇帝的母族、妻族 王莽是汉元帝的皇后王政君的侄子。王氏家族利用外戚的身份，长期握有朝廷内外的军政大权。 公元9年，王莽宣布自己承受天命，迫不得已“即真天子位”，建国号为“新”，年号为“始建国”，就这样，王莽的新朝取代了汉朝。 王莽篡汉 一、东汉建立与“光武中兴” 3.西汉灭亡 东汉形势图 光武帝 (公元前5-公元57) 阅读课本，自主梳理东汉建立的概况。 时间： 都城： 建立者： 公元25年 刘秀（光武帝） 洛阳 一、东汉建立与“光武中兴” 4、东汉的建立 3. 东汉建立 一、东汉建立与“光武中兴” （1）建立者: （2）时间: （3）都城: 公元25年 刘秀（光武帝） 洛阳 ▲东汉形势图 光武帝 根据材料和课本，思考光武帝建国之初面临着哪些问题 “祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落（房舍）丘墟，田畴芜（荒芜）秽（杂草）……匹夫僮妇（儿童妇女），咸（都）怀怨怒。 ——— 《后汉书·冯衍传》 吾理天下，亦欲以柔道行之。 他采取了哪些巩固统治的措施？ 经济衰微，社会矛盾尖锐 一、东汉建立与“光武中兴” 3、东汉建立 材料一 刘秀在重建汉朝政权中，曾连续下达了 ... ...