中小学教育资源及组卷应用平台 第16课冷战 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．“在赢得第二次世界大战胜利的同盟中，主要成员之间的关系已经破裂，它们尽管还没有发生军事冲突，但在意识形态和地缘政治方面，却已经处于对抗状态。”这种“对抗状态”正式开始于（ ） A．杜鲁门主义的出台 B．马歇尔计划的提出 C．德国柏林墙的修建 D．欧洲联盟的成立 2．下图为发表于1950年的苏联漫画。作者意在（ ） 《联合国的和声》 A．肯定联合国推动了世界的和谐 B．揭露美国援助和控制西欧的目的 C．抨击美国操纵联合国推行霸权 D．强调二战后美国成为世界领导者 3．1948-1952年，西欧国家国民生产总值增长25%，工业生产上升35%。这得益于（ ） A．欧共体的成立 B．马歇尔计划的实施 C．北约组织的建立 D．“经互会”的成立 4．分析下面图片所示内容的变化。引起这一变化的根本原因是（ ） A．国家利益和国家实力的消长 B．美苏冷战在文化领域的对抗 C．意识形态和社会制度的冲突 D．社会主义国家有显著的成就 5．以下为美苏“冷战”对峙的基本过程。其中序号①②③代表的事件分别是（ ） A．北约成立、华约成立、杜鲁门主义出台 B．杜鲁门主义出台、华约成立、北约成立 C．华约成立、杜鲁门主义出台、北约成立 D．杜鲁门主义出台、北约成立、华约成立 6．1946年，美国总统杜鲁门公开宣称：“……这意味着，我们拥有这样（强大）的力量，就得挑起领导（世界）的担子并承担责任。”为实现这一目的，美国（ ） A．推行冷战政策 B．实行社会保障制度 C．建立华约组织 D．遏制民族解放运动 7．《国际关系史》（第七卷）指出：1947年3月，“杜鲁门主义”宣称，不论直接侵略或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关，美国都有权进行干涉，且没有“地理界线”。这反映了美国对外政策的实质（ ） A．控制欧洲 B．干涉亚洲 C．独霸美洲 D．称霸世界 8．美国著名评论家李曼普在谈到杜鲁门主义时指出：我们选择希腊和土耳其不是因为它们特别需要援助，也不是因为它们是民主的光辉典范，而是因为它们是通向黑海和苏联心脏的战略大门。材料表明杜鲁门主义（ ） A．标志着冷战局面的形成 B．破坏了战后欧洲的经济发展 C．是对美国民主制度的践踏 D．旨在对抗苏联等社会主义国家 9．“作为杜鲁门主义在经济方面的运用，美国政府制定了一个帮助恢复西欧遭到破坏的基础设施的计划欧洲复兴计划”。美国帮助欧洲“复兴”的主要目的是（ ） A．遏制共产主义 B．消除法西斯残余势力 C．实现自由贸易 D．推动欧洲一体化进程 10．读下图，该图说明（ ） A．北约与华约对峙局面形成 B．欧洲冷战对峙局面形成 C．雅尔塔体系形成 D．马歇尔计划开始实施 二、填空题 11．1949年9月， 在 美、 英、 法 占领区成立了德意志 （又称“联邦德国”或“西德”）。10月，在苏占区成立了德意志 （又称“民主德国”或“东德”）。标志着欧洲冷战对峙的局面基本形成。 12．德国的分裂 背景 德国法西斯政权垮台以后，美、苏、 、法四国分区占领了德国及其首都柏林。随着杜鲁门主义的出台，美、英、法三国与苏联在处理 问题上的分歧越来越大 危机 1948年6月，“ ”爆发 分裂 西德 1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“ ”或“西德” 东德 1949年10月，在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“ ”或“东德” 影响 欧洲冷战对峙的局面基本形成 13．冷战的发生 （1）含义：第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非 又非和平的对峙与竞争状态。 （2）背景：二战后，美国称霸的欲望十分强烈，苏联认为美国是潜在的防御对象。美苏国家战略的对立和 的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧 （3）表现：政治上， ... ...
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