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课件网) 1 白鹭 教学目标： 1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。 2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。 3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。 4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 作者介绍： 郭沫若 （1892-1978），作家、诗人、历 史学家、古文字学家。原名郭开贞，笔名 郭鼎堂等四川乐山人。 主要作品：诗集《女神》《星空》，话剧《屈原》《虎符》《棠棣之华》等。 检查复习 生字认读 检查复习 指导书写 我会读： 精巧 配合 身段 适宜 白鹤 生硬 寻常 忘却 镜匣 孤独 悠然 嗜好 黄昏 恩惠 美中 不足 白鹭是一首精巧的诗。 全文的总起句：直接赞美了白鹭，起着统领全篇的作用。 整体感知 思考：读了课文，白鹭给你留下了怎样的印象？ 文章中有没有哪些句子进行了概括呢？ 美丽、适宜 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 2 1 白鹭诗一首精巧的诗。 比喻 整体感知 作者从哪些方面写出了白鹭的美？快速默读课文，圈画有关词句，写一写自己的感悟。 精细解读 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 你能用自己的话再说一说这句的意思吗？ 白鹭的身段大小，色素搭配都是那么适宜，那么精巧。 都是表示一点点 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 白鹭 白鹤 朱鹭 苍鹭 对比 精细解读 背一背 精细解读 感悟白鹭在不同场景中的美 自由朗读6-8自然段，你仿佛看到白鹭生活的哪些场景呢？你能为每个场景起个名字吗？画出使你回味无穷的词句，并写下你的感受。 精细解读 感悟白鹭在不同场景中的美 精细解读 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 水田垂钓 站着钓鱼 拟人、比喻 精细解读 晴天的清晨，每每看见它孤独的站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 清晨望哨 孤独、悠然 思念、等待 精细解读 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 黄昏低飞 给乡村带来了生趣 生机与活力 精细解读 此时此刻，你觉得白鹭美吗？它美中还有不足吗？ 默读课文9-10自然段，体会作者对于白鹭高度的赞美，说说自己的内心感受。 精细解读 总结全文 字里行间饱含着作者对白鹭深深的赞美和喜爱。 作者是如何通过具体的事物表达自己的感情的？ 借助外形和不同场景中 布置作业 1.背诵课文，抄写你喜欢的自然段。 2.找一找古往今来的诗人有没有关于白鹭的优美诗句进行拓展积累。 下课啦！ ... ...
