盘州市2025—2026学年度期中教学质量监测五年级语文参考答案及评分标准 第一部分 积累与运用（40分） 一、书写展示台（5分） 1.评分标准： （1）字迹工整、笔画规范，无涂改，行款整齐，从右到左，完全符合楷书书写要求，《题临安邸》题目、作者、诗句完整无误（5分）。 （2）字迹较工整，笔画基本规范，从右到左，有1-2处轻微涂改，行款较整齐，题目、作者、诗句无遗漏（4分）。 （3）字迹一般，部分笔画不规范，有3-4处涂改，从右到左，行款不够整齐，诗句无明显错误（3分）。， （4）字迹潦草，笔画混乱，涂改较多（5处及以上），从右到左，行款杂乱，存在诗句漏字、错字（2分）。 （5）字迹难以辨认，严重涂改，诗句大量漏字、错字或格式混乱（1分）。 （6）未书写或书写内容与题目要求完全不符（0分）。 二、知识锦囊（35分） 2.结合语境填词语（7分）： 每一个字1分，“侵略”“叮嘱”“罪证”“金碧辉煌”“理所当然”，字词书写完全正确得分，错字、别字、漏字均不得分。 B 4 C， 5.D 6 B 7 A 8 C 9.（6分） （1）（3分）每空0.5分“，、、，，。” （2）（3分）选择“路灯”“书”“野花”任一事物，能仿照例句用对比写法突出事物特点。（2分）语句通顺、无语法错误（1分）；未用对比写法或特点不突出（1分）。 10.（3分） （1）能生动描写同学们“欢呼雀跃”的情景，包含动作、语言、神态等细节，符合拔河夺冠的语境（3分）。 （2）能写出“欢呼雀跃”的情景，有简单细节，语境基本符合（2分）。 （3）仅简单提及“欢呼雀跃”，无具体描写或描写与语境不符（1分）。 （4）未作答或内容与题目要求无关（0分）。 11.（7分） 每空1分，“一日难再晨”“不弃功于寸阴”“莫等闲，白了少年头”“家祭无忘告乃翁”“不在他人，而全在我少年”。字词书写完全正确得分，错字、别字、漏字每字扣1分。 第二部分 梳理与探究（10分） 三、走进民间故事屋（10分） 12.（2分）《梁山伯与祝英台》《八仙过海》，每空1分，错字、别字每字扣0.1分。 13.（2分）A 14.（2分）C 15.（4分） 推荐的民间故事名称正确（1分）；推荐理由能结合故事内容，体现故事的特点（如情节、人物、道理等），表述清晰（3分）。 故事名称正确，推荐理由较简单，能体现部分故事特点（2分）。故事名称正确，推荐理由与故事无关或表述混乱（1分）。 第三部分 阅读与鉴赏（20分） 四、阅读小侦探（20分） （一）课内阅读（7分） 16.（2分）每空1分“流星体”“光（光速）”。 17.（2分）C 18.（3分） 表明“不能删去”（1分）；解释“大约”表示估计，说明光速“30万千米每秒”是近似值，并非精确数据。体现说明文语言的准确性、严谨性，删去后数据会显得绝对，与实际情况不符。（2分） （二）文学作品阅读（13分） 19.（2分）（1）“失魂落魄”（1分）；（2）“斩钉截铁”（1分）（错字、漏字、别字）每字扣0.1分’。 20.（3分） 围绕“长大要造牢固的桥，避免桥毁人亡的悲剧”展开，语句通顺、符合语境（3分）；围绕“造桥”展开，但表述较简单（2分）；内容与“造桥”无关或表述混乱（1分）。 21.（3分） ①目睹桥塌惨剧，立志造牢固桥梁 ②1919年12月 ③拒绝美国聘请，回国造桥 概括不完整酌情扣分。（一空1分） 22.（2分）C 23.（3分） （1）能结合文章结尾“茅以昇一生造桥、报国”和资料中“克服困难、顶着轰炸建桥”，体现茅以昇的爱国情怀、坚韧意志、奉献精神等，表述清晰、有观点（3分）。 （2）能结合部分内容，体现茅以昇的某一品质，表述较清晰（2分）。 （3）仅简单提及内容，无明确观点或表述混乱（1分）。 第四部分 表达与交流（30分） 五、写作小能手（30分） 24.作文评分标准： 一类文（25-30分）：题目恰当，内容具体，能详细描写心爱之 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
