8.3《琵琶行（并序）》课件(共37张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 琵琶行 学习目标 1. 掌握“左迁”“委身”等重点字词，疏通文意，理解“行”这种诗歌体裁。 2. 赏析文中音乐描写的语句，体会作者运用拟声词和比喻等手法展现琵琶女高超演奏技巧的妙处。 3. 运用知人论世的方法，结合诗人创作背景，分析“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”所蕴含的复杂情感。 4. 联系对既往文学作品的学习，从故事情节、音乐描写、景物描写或情感描写等角度，写一篇关于《琵琶行》的文学短评。 课堂导入 01 课堂导入 一千多年前的那个秋夜，浔阳江头，瑟瑟枫叶与荻花见证了两位失意人的相遇。一曲琵琶，如怨如慕，道尽京城女乐工的沉浮往事；一段琴音，起伏跌宕，唤醒了诗人被贬谪后的孤寂情怀。音乐成了沟通灵魂的桥梁，让“同是天涯沦落人”的感慨穿越时空，激起永恒共鸣。这不仅是一场送客的偶遇，更是一次心灵的碰撞。 初读课文，概括梳理 01 【作者简介】 白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，唐代杰出的现实主义诗人。他倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗、情感真挚，代表作有《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》等。白居易在文学史上地位极高，与元稹并称“元白”，是中唐诗坛的代表人物之一。 【写作背景】 唐宪宗元和十年（815年），白居易因上书请求严缉刺杀宰相武元衡的凶手，被权贵诬以“越职言事”之罪，贬为江州司马。此次贬谪是他人生的重大转折，政治热情受挫，内心压抑苦闷。两年后，在浔阳江头送客时偶遇一位沦落江湖的琵琶女，听其演奏、闻其身世，感同身受，遂写下《琵琶行》，抒发“同是天涯沦落人”的悲慨。 文学文化常识： “江州”即今江西九江，唐代属偏远之地，气候潮湿，少有文化娱乐，官员贬至此地多感孤寂。“司马”为州郡佐官，实无实权，常用来安置贬官，故有“闲职”之称。 【文体知识】 “行”是古诗的一种体裁，属于乐府歌行体，形式自由、节奏流畅，适合叙事抒情。南宋王灼《碧鸡漫志》称：“乐府中有……行有曲。”宋代姜夔说：“体如行书曰行。”意指其风格如行书般流动自然，可歌可唱。《琵琶行》正是这种体裁的典范之作，兼具音乐美与叙事性。 【文题解读】 《琵琶行》标题点明内容与形式：“琵琶”是贯穿全诗的核心意象，既是乐器，也是情感交流的媒介；“行”表明这是一首叙事性强、音律流畅的长篇歌行。全诗通过描写琵琶女高超的演奏技艺和不幸身世，引出诗人自身的贬谪之痛，表达“同是天涯沦落人”的深切共鸣，主题深沉，感人至深。 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声 。问其人，本长安倡女 ，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 贬官降职 曾经 对技艺高超的乐师的称呼 托身，这里是嫁的意思 商人 畅快 忧郁的样子 漂泊流落 宁静安适的样子 被贬谪 古义：于是创作 今义：连词，表原因或理由 总共 命名 古义：第二年;今义：今年的下一年 在 向 名作状，在晚上 形容词词尾，……的样子 状后 叫（手下人）摆酒。 酒：名作动，摆酒 状后 （京官）外调。 代词，这 【疏通文意】 自读诗前小序，思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？ 整体感知 1.交代了时间（被贬第二年的秋天），地点（湓浦口），人物（作者、客人、琵琶女），故事的经过（送客闻琵琶、聆听琵琶曲、听诉身世苦）。 2.概述琵琶女的身世：本长安娼女，少小欢乐；年长色衰，委身为贾人妇，漂沦憔悴，转徙于江湖 ... ...