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课件网) 观潮 第2课时 第一单元 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 奇观 据说 宽阔 笼罩 人山人海 昂首 滚动 顿时 逐渐 横贯 犹如 齐头并进 山崩地裂 霎时 余波 依旧 恢复 复习词语： 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 1.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。 2.背诵第三、四自然段。 3.读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中找出与诗的内容相关的句子。 学习目标 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 如果你是小导游，你打算怎么把课文中描绘的这一天下奇观介绍给别人呢？先试着边读边想象画面吧！ 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 合作探究 探究任务 边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。 探究方法 1.自由诵读课文，边读边想象画面。 2.按照“学习提示”，结合课文中的不同语句，小组内分享头脑中浮现的印象深刻的画面。 3.指派代表展示小组成果：一人描述画面，一人朗读原文。 学习提示： 读了 这句/段话。 我仿佛看（或听）到了 下面我为大家朗读这句/段话…… 探究任务 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 探究示范 白浪翻滚 是什么样子？ 现代的一丈是3.33米。生活中哪些事物有两丈多高呢？ 你能想到 哪些画面呢？ 学习提示： 读了 这句/段话。 下面我为大家朗读这句话…… 教师示范 我仿佛看到了 探究示范 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 “再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙” 后浪跃起淹没前浪，浪潮在前进中翻滚搏斗，形成一堵两丈多高的银白色水墙，而且这堵墙横跨整个江面，不断地向我们涌来，我深深感受到钱塘江大潮那排山倒海的气势，世间少有。 重读“白浪翻滚” “两丈多高”，读出大潮的气势。 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 成果展示 几幅静态的画面 写出了江的宽阔，又带有一种动感。 又高又稳的力量感。 作者登上海塘大堤，看到了哪些景物？ 成果展示 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 学习提示： 读了 这段话。 下面我为大家朗读这段话…… 潮来前 我仿佛看到了 钱塘江平静宽阔，如人横卧眼前；镇海古塔等又高又稳，静默不语，守卫一旁；江面笼罩着薄雾，小山若隐若现，透出几分神秘的美感。海堤上人们挤挤挨挨，都抬头望着东面，期待着大潮的到来……多么生动的画面啊！ “宽阔的钱塘江横卧在眼前。……笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着” 语速要缓，声音不要高。读出平静和期待。 成果展示 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 学习提示： 读了 这句话。 下面我为大家朗读这句话…… 潮来时（一） 我仿佛看到了 成千上万匹矫健的白色“战马”四蹄生风、不知疲倦向我们“飞奔而来”，仿佛听到了千万匹战马踏地而来的浩大声响，那气势真是不可阻挡。 “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来” 比喻，把浪潮比作白色战马。 可通过适当加快语速来体现大潮来时的迅速、势不可挡。 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 学习提示： 读了 这句话。 我仿佛听到 ... ...
