/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 部编版三年级上册21大自然的声音教学设计 课题 21大自然的声音 单元 第七单元 学科 语文 年级 三年级 核心素养 目标 1.会写 “充、威、器”等6 个生字，积累 “滴滴答答、叽叽喳喳” 等拟声词。 2. 找出第 3-4 自然段的关键句，梳理水声的变化和动物声音的特点，培养逻辑思维。 3. 仿照课文，用 “关键句 + 拟声词” 的形式写一句话描述生活中的声音。 重难点 1. 体会 “淙淙、潺潺” 等词语体现的水声变化。 2. 仿照课文用关键句和拟声词描述声音。 教学过程 一、复习导入，衔接新知 出示 “声音抢答”：“听到音频猜声音（微风、狂风），并用文中词语形容。” 2. 过渡：“风的乐曲很美妙，水和动物的声音更精彩！今天继续探秘大自然的声音。” 精读水声，感受变化 出示第 3 自然段：“默读本段，找出关键句，用‘———画出。”（水，也是大自然的音乐家。） 2. “圈出描写水声的词语，说说水声有什么变化。” 3. 重点品析： （1）“滴滴答答…… 叮叮咚咚……” - 播放小雨滴音频：“这是小雨滴在玩什么乐器？（打击乐器）像在敲什么？”（预设：小鼓、钢琴） （2）“小溪淙淙→河流潺潺→大海哗哗” - 播放三段水声音频：“声音越来越____？（大）像从____唱到____？”（山中小曲→海洋大合唱） - 用手势表示声音变化（从低到高），齐读体会。 4. 指导背诵：“借助板书（关键句 + 拟声词），试着背诵第 3 自然段。” 品读动物声，体会乐趣 出示第 4 自然段：“默读本段，找出关键句，用“——— ”画出。圈出动物的叫声。”（动物是大自然的歌手。） 2. 角色扮演：“选择喜欢的动物叫声（鸟叫、虫鸣、青蛙唱），用文中词语模仿，并说说在哪里听过。” 3. 拓展积累：“你还知道哪些动物的叫声？（如：小狗汪汪、小猫喵喵）” 4. 齐读段落：“读出动物们的快乐！” 仿写练笔，迁移表达 1. 布置任务：“选择场景（教室、公园），用‘是个音乐厅。’的句式写一句话，用上拟声词。” 2. 出示仿写示例：“厨房是个音乐厅。菜刀切菜‘咚咚咚’，水壶烧水‘呜呜呜’，碗筷碰撞‘叮叮当当’。” 3. 展示优秀作品，点评：“关键句明确，拟声词用得准！” 作业设计 1. 背诵第 2-3 自然段，摘抄 5 个拟声词。 2. 完善课堂练笔，画一画 “我听到的声音” 并用一句话描述（含拟声词）。 板书设计 21 大自然的声音 水 ——— 音乐家 （滴滴答答→淙淙→潺潺→哗哗） 动物 ——— 歌手 （叽叽喳喳、唧哩哩、呱呱） （生活中的声音：厨房、教室……） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 统编版小学语文三年级上册第七单元 第二课时 听到音频猜声音，并用文中词语形容。 狂风 微风 轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟 充满力量 默读本段，找出关键句，用“——— ”画出。圈出描写水声的词语，说说水声有什么变化。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 小 大 品读小雨点 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 小雨点这是在玩什么乐器？像在敲什么？ 水的声音 河流潺潺 小溪淙淙 大海哗哗 声音越来越____，像从_____唱到_____。 大 山中小曲 ... ...
