/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 部编版三年级上册22读不完的大书教学设计 课题 22读不完的大书 单元 第七单元 学科 语文 年级 三年级 核心素养 目标 1. 有感情地朗读课文，重点品读描写植物的语句，体会比喻、拟人手法的表达效果，积累 “千姿百态”“暑寒荣枯” 等词语。 2. 联系生活经验，说出大自然中的 “奥秘” 和 “乐趣”，能用生动的语言仿写句子。 3. 理解 “大自然是读不完的大书” 的含义，培养观察自然、热爱自然的情感。 重难点 1. 赏析描写植物的生动语言，体会修辞手法的表达效果，积累相关词语。 2. 联系生活经验，说出大自然的乐趣。 教学过程 一：复习导入，聚焦植物 出示词语卡片：“上节课我们认识了大自然中的动物朋友，还学习了生字词，那这些词语大家还记得吗？” 2. 过渡：“大自然这本大书里，除了有趣的动物，还有许多神奇的植物。它们有什么奥秘和乐趣呢？今天我们继续探索。” 二：品读植物，感受语言 出示自学要求：“默读第 3-5 自然段，用‘﹏﹏’画出描写植物的句子，思考作者从哪些方面描写植物，用了哪些有意思的词语。” 重点赏析： （1）出示花草描写句子：“花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。” 提问：“作者从哪些方面写花草？（颜色、形状）‘千姿百态’是什么意思？结合图片说说你的理解。” （2）出示果树句子：“我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树……味道格外鲜美。“ 提问：“读完后你脑海里浮现了怎样的画面？” 播放 “雨后春笋” 生长视频，出示句子：“竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。” 引导：“哪些词语让你感受到竹子长得快？‘沙沙的竹叶声如同温柔的细语’用了什么手法？（比喻）这样写有什么好处？” （3）出示棕榈树描写句子：“池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。” 追问：“这里把棕榈叶比作什么？（大蒲扇）‘超凡脱俗’让你想到什么画面？” 3. 小组合作：“选择一句最喜欢的植物描写，读一读，和组员分享喜欢的理由。” 三：联系生活，深化理解 1. 出示最后一段：“齐读这段话，‘无穷的奥秘’‘无尽的乐趣’指的是什么？结合课文说说你的理解。” 2. 情境讨论：“在大自然中，你发现过哪些乐趣？比如‘草地上的蒲公英像小伞，风一吹就飞起来’。” 3. 布置 “化文为画” 活动：“用彩笔画出你发现的自然乐趣，在旁边写一句话描述，用上今天积累的词语或修辞手法。” 作业设计 1. 基础题：摘抄文中描写植物的生动句子，背诵第 5 自然段。 2. 拓展题：写一则 “自然观察日记”（1-2 句话），描写一种植物的特点，用上比喻或拟人手法。 板书设计 22 读不完的大书 植物： 花草 ——— 颜色多、形状多（千姿百态） 竹子 ——— 长得快、声如细语 棕榈 ——— 叶如蒲扇、高大挺拔 无穷的奥秘 无尽的乐趣 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 统编版小学语文三年级上册第七单元 第二课时 复习词语 精神 万物 沉思 鲜美 昆虫 植物 池塘 井然有序 搬家 千姿百态 游玩 无穷 画册 奥秘 秋高气爽 1.默读第 3-5 自然段，用“﹏﹏”画出描写植物的句子。 2.思考作者从哪些方面描写植物，用了哪些有意思的词语。 自学要求 植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 作者从哪些方面写花草？“千姿百态”是什么意思 ... ...
