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课件网) 减法的意义及5以内数的减法 巩固应用 汇报交流 自主探究 情境导入 巩固应用 一、情景导入 问题：从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据信息你能提出哪些问题？ 二、自主探究 树上还剩几个 ？ 怎样才能知道“树上还剩几个桃子？”想不想自己解决？ 探究提示： ①用小棒、圆片、方块来代替桃子。 ②利用手中的学具摆一摆、画一画、分一分。 ③小组内相互说一说自己的方法。 三、汇报交流 树上还剩几个 ？ 5个拿走3个，还剩2个。 三、汇报交流 1 2 3 树上还剩几个 ？ 5个去掉3个，剩下2个 三、汇报交流 树上还剩几个 ？ 5 3 2 5个，右边分3个，左边剩2个 三、汇报交流 从5个里面去掉3个，还剩2个。 5 3 ﹣ … 减号 = 2 读作：5减3等于2。 （个） 树上还剩几个 ？ … 减号 1 2 3 就是从5里面减去3 三、汇报交流 4 2 ﹣ = 2 从4个里面去掉2个，还剩2个。 （只） 花上还有几只 ？ 四、巩固应用 1.说一说，写一写。 3 5个去掉2个，还剩 个。 四、巩固应用 4个去掉3个，还剩 个。 1 四、巩固应用 2.数一数，填一填。 4 2 ﹣ = □ （只） 2 四、巩固应用 1 4 5 – □ = □ （只） 四、巩固应用 3.先画线，再填得数。 1 3 – 2 = 四、巩固应用 2 5 –3 = 四、巩固应用 3.先画线，再填得数。 3 4 – 1 = 四、巩固应用 2 4 – 2 = 四、巩固应用 3.先画线，再填得数。 1 4 – 3 = 四、巩固应用 4.算一算 2-1＝ 4-3＝ 5-4= 3-2= 四、巩固应用 4. 看图列式计算。 3 2 + = 5 （只） □ □ □ 四、巩固应用 4 1 - = 3 （只） □ □ □
