Unit 5 What a Delicious Meal! SectionA ( 1a-1d) 课件+教学设计 -人教版新教材八年级上册

/ 让教学更有效 精品试卷 | 英语学科 根据要求完成句子 1. 把锅洗干净，往锅里倒些水。 Clean the pot and _____ some water _____ the pot. 2. 能免费参加夏令营，你真幸运啊！ You can take part in the summer camp for free! _____ _____ you are! 3. 多么有意义的一天啊！我们自愿打扫了城市公园。 _____ _____ meaningful day! We volunteered to clean up our city park. 4. 他在盘子上把牛排切成小块。 He _____ the steak _____ _____ _____ on the plate. 5. 如果你把水加热，它就会沸腾。 If you _____ water, it will _____ . 二、用括号内所给词的适当形式填空。 1. Please _____ (mix) milk and butter. 2. My father taught me how to make _____ (mash) potatoes last weekend. 3. After trying many times, he _____ (final) won first prize in the science competition. 4. I ____ (cut) the apple into two halves and shared it with my sister. 5. How much _____ (cheese) do you need to make the pizza 三、词组翻译 1.Let’s do sth. _____ 2. 土豆泥 _____ 3.put...in... _____ 4. 把......加到.......上_____ 5. 取一汤匙黄_____ 6.half a cup of milk _____ 7. 把......切成片/块 _____ 8. 为某人取/拿来某物 _____ 9.mix...with... _____ 10. 混淆，弄混 _____ 参考答案： 一、根据要求完成句子 1. pour into 2. How lucky 3. What a 4. cut into small pieces 5. heat; boil 二、用括号内所给词的适当形式填空。 1. Mix 2. mashed 3. finally 4.cut 5.cheese 三、词组翻译 1.让我们做某事吧！ 2.mashed potatoes 3.put...in... 4.把......加到.......上 5.one tablespoon of butter 6.半杯牛奶 7. cut ...into pieces 8.get sth. for sb. 9.把......和......混合 10. mix...up / 让教学更有效 精品试卷 | 英语学科/ 让教学更有效 精品试卷 | 英语学科 一、教学目标 （一）语言知识与技能 掌握烹饪相关核心词汇：食材类（butter, cheese, pepper, flour, mashed potatoes 等）、动作类（boil, bake, mix, cut up, mash, pour...into... 等），理解并运用 “how much/many” 询问数量。 听懂 Peter 和 Teng Fei 制作土豆泥的对话，能提取关键信息（食材、步骤），并能用连接词（first, then, next, finally）口头描述土豆泥的制作流程。 掌握常见元音组合（/ //a // / 等）的发音，理解并运用 “清辅音浊化” 规则（/sk/→/sg/, /st/→/sd/, /sp/→/sb/, /str/→/sdr/）。 （二）过程与方法 通过 “看图讨论”“匹配指令”“听力排序” 等活动，培养听力获取信息、语言逻辑表达能力。 借助小组结对练习（1d），提升合作交流能力，实现 “听 — 说” 转化。 （三）情感态度与价值观 激发对烹饪的兴趣，树立健康饮食、参与家庭劳动的意识。 为单元 “动植物海报制作” 项目铺垫词汇基础，初步建立 “语言运用与生活实践” 的联系。 二、教学重难点 （一）教学重点 烹饪相关词汇与动作指令的理解和运用。 听懂并描述制作土豆泥的步骤，正确使用步骤连接词。 元音组合发音与清辅音浊化规则。 （二）教学难点 准确运用 “how much”（不可数名词）和 “how many”（可数名词）询问食材数量。 在口头表达中自然运用清辅音浊化规则，避免发音错误。 三、教学准备 多媒体课件（含食材图片、烹饪动作示意图、听力音频、音标卡片）。 小组任务单（土豆泥食谱填空、发音练习表）。 可选：食材模型（土豆、黄油、牛奶等）或实物图片。 四、教学过程（45 分钟） （一）导入（Lead-in）：激活经验，引入主题（5 分钟） 看图提问：展示课件中 “母子共厨” 的图片，引导学生思考： Who are the people in the ph ... ...