2025-2026学年统编版（2024）小学语文二年级上册（全册）每课知识点归纳

2025-2026学年统编版（2024）小学语文二年级上册 （全册）知识点清单 阅读（自然奥秘） 1.小蝌蚪找妈妈 生字词 会认：塘、脑、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓 会写：两、就、哪、宽、顶、肚、皮、孩、跳 多音字：教（jiāo 教书 /jiào 教师） 重点词：迎上去、追上去、游过去（区分动作方向差异） 核心内容 理清线索：小蝌蚪→长出后腿→长出前腿→尾巴变短→变成青蛙的生长过程 科学认知：了解青蛙变态发育的特点，知道青蛙是益虫（捉害虫） 语文能力 学习按顺序梳理课文内容；通过动词辨析体会小蝌蚪找妈妈的急切心情 初步练习 “借助相关词句了解课文内容” 素养拓展 观察身边小动物的生长变化，用几句话记录 2.我是什么 生字词 会认：晒、极、傍、越、滴、溪、奔、洋、坏、淹、没、冲、毁、屋、灾 会写：变、极、片、傍、海、洋、作、给、带、坏 多音字：没（mò 淹没 /méi 没有） 重点词：飘浮、灌溉、淹没、冲毁（结合语境理解词义） 核心内容 水的形态变化：汽→云→雨 / 雹子 / 雪 水的利弊：好处（灌溉田地、发动机器）；坏处（淹没庄稼、冲毁房屋） 语文能力 学习拟人化表达的特点；联系生活经验理解 “水的变化” 相关词句 素养拓展 观察生活中 “水的形态变化”（如结冰、蒸发），用图画 + 文字记录 3.植物妈妈有办法 生字词 会认：植、如、为、旅、备、纷、刺、底、炸、离、察、识、粗、得 会写：法、如、脚、它、娃、她、毛、更、知、识 多音字：为（wéi 作为 /wèi 为了） 重点词：旅行、铠甲、炸开、观察（结合植物特点理解） 核心内容 植物传播种子的方法：蒲公英（靠风）、苍耳（靠动物）、豌豆（靠太阳） 语文能力 学习分类梳理信息；通过韵文朗读感受语言节奏 积累 “XX 妈妈有办法，……” 的表达句式 素养拓展 搜集其他植物传播种子的方法，制作 “植物旅行手册” 识字（生活与自然） 场景歌 生字词 会认：艘、军、舰、帆、稻、园、孔、翠、队、铜、号 会写：园、孔、桥、群、队、旗、铜、号 多音字：号（hào 号角 /háo 号叫） 数量词积累：一艘军舰、一片沙滩、一方鱼塘、一孔石桥 核心内容 感知不同场景（海边、田园、校园）的画面，了解数量词的搭配规律 语文能力 学习借助画面识字；练习 “数量词 + 事物” 的准确表达 积累场景类词语，培养空间感知能力 素养拓展 用数量词描述自己的教室或家庭场景 树之歌 生字词 会认：梧、桐、枫、松、柏、装、桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂 会写：杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、杉、化、桂 多音字：柏（bǎi 柏树 /bó 柏林） 重点词：松柏、白桦、金桂、守边疆（结合树木特点记忆） 核心内容 认识常见树木（梧桐、枫、松、柏等）的特点，了解树木与环境的关系 语文能力 学习形声字识字法（如 “梧、桐、枫” 均为木字旁） 积累描写树木的词语，练习 “XX 树，……” 的句式 素养拓展 观察校园中的树木，制作 “树木识别卡”（标注名称、特点） 拍手歌 生字词 会认：世、界、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵 会写：歌、丛、深、处、六、熊、猫、九、朋、友 多音字：处（chù 到处 /chǔ 处理） 重点词：翱翔、丛林、猛兽、精灵（描写动物的词语） 核心内容 了解多种动物（雄鹰、大雁、熊猫等）的生活环境，渗透 “保护动物” 理念 语文能力 学习拍手歌的韵律特点，练习有节奏地朗读 积累动物类词语，培养归类识字能力 素养拓展 创编关于 “保护小动物” 的拍手歌短句 田家四季歌 生字词 会认：季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦 会写：季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦 多音字：场（cháng 场院 /chǎng 广场） 重点词：麦苗、桑叶、稻谷、辛苦（结合四季农事理解） 核心内容 感知田家四 ... ...