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课件网) 《鸡崽和鸭崽》 第四单元 接力版（新教材）一年级上册 审美感知 能感受音乐的高低、长短、强弱、音色等基本特征，并产生初步的联觉反应。能对音乐情绪有初步的感受和体验。 艺术表现 能运用人声模仿自然界和生活中的声音；能采用简单的节奏型，有表情地参与念白、歌唱和表演。 文化理解 通过艺术活动，感知自然界与生活中的美，萌发热爱自然、热爱生活的情感。懂得与同伴友好相处。 创意实践 能够即兴进行声音、动作、节奏的模仿与创编，表达自己的情绪和想法。 核心素养目标 第一部分 情境导入 走进田野 “小朋友们，欢迎来到热闹的田野菜园！今天，我们这里来了两位可爱的小客人，猜猜它们是谁？”（模仿小鸡、小鸭叫声） 认识新朋友 “对了！它们就是鸡崽和鸭崽。（解释‘崽’）看，它们正在菜园里聊天呢！你们能模仿一下小鸡是怎么叫的吗？（叽叽叽）小鸭呢？（嘎嘎嘎）” 听听它们在说什么？（初次聆听） “嘘———让我们仔细听一听，鸡崽和鸭崽到底在说些什么悄悄话呢？听完告诉老师，歌曲里的小鸡和小鸭给你什么样的感觉？” “原来它们在比较谁的歌声更好听呢！真是一次友好的比赛。你觉得它们的心情怎么样？” 谈话交流 第二部分 节奏对话 学做演员 学习小鸡的念白 “我们先来学学小鸡是怎么夸自己的。跟着老师的节奏，读出小鸡骄傲又可爱的语气：‘小鸡 怎么 唱？ 叽叽 叽叽 叽叽 叽———” 学习小鸭的念白 “现在轮到小鸭不服气地介绍自己啦！小鸭走路摇摇摆摆，声音也粗粗的，我们来试试：‘小鸭 怎么 唱？ 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎———” 分角色对话练习 “现在，请左边的小朋友扮演小鸡，右边的小朋友扮演小鸭，我们来一场‘菜园对话’！要注意接好，还要演出它们的样子哦。” 学唱旋律短句 “它们吵完了，最后还一起开心地唱了起来！我们来学一学这句好听的旋律。” 即兴表演创编 “想一想，小鸡和小鸭在说话的时候，会有什么样的动作和表情呢？（骄傲、不服气、最后和好）和你的同桌一起编一编，演一演。” 分组排练 “现在，‘小鸡队’和‘小鸭队’要开始正式排练啦！不仅要念得好，还要演得像！” 第三部分 田野剧场 精彩展示 认识打击乐器 “我们的表演需要点伴奏！沙锤的声音像什么？（下雨、小鸡跑动）响板呢？（小鸭走路）” 为表演配伴奏 “我们请小乐手们，在相应角色说话时，用乐器为它们配上好听的声音。” 综合表———田野剧场”开幕 “各就各位，田野剧场现在开幕！有请小鸡组和小鸭组为我们带来精彩的表演《鸡崽和鸭崽》！” 评价与欣赏 “掌声送给他们！你最喜欢哪个组的表演？为什么？他们念得有节奏吗？演得有趣吗？” 情感升华———友好相处 “虽然小鸡和小鸭的歌声不一样，但它们在一起玩得多开心啊！就像我们班的每个小朋友，各有各的特点，大家友好相处，我们的集体才更快乐！” 第四部分 课堂小结与延伸 拓展延伸 “田野里还有哪些小动物？它们又会怎么介绍自己的歌声呢？课后可以试着编一段新的对话哦！” 教师小结 “亲爱的孩子们，今天的‘田野剧场’演出真是太精彩了！你们看，正像歌里唱的那样———你先我后，别着急。我们的小鸡组和小鸭组，不仅念得好、演得像，更懂得了合作与配合的道理。正是大家你一句、我一句，才有了刚才那么有趣的对话。其实，音乐就像一座小桥，它让不一样的声音也能成为好朋友。希望你们在生活中，也能像小鸡和小鸭一样，发现彼此的闪光点，友好相处，把我们的班级也变成一个快乐的大家庭。这节课就到这里，但音乐带来的快乐会一直留在我们心里。下课！” 谢谢观看 接力版（新教材）一年级上册 ... ...
