统编版2025-2026学年语文四年级上册第四单元习作：我和___过一天课件(共24张PPT)

(课件网) 我和 过一天 部编版人教版四年级语文上册第四单元习作 同学们如果有机会，你希望和下面人物中的哪一个过一天呢？ 课 前 导 入 下面我们就一起走进我们本单元的习作《我和 过一天》 习作题目 我和 过一天 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？ 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？ 写作提示 人物特点 审题指导 文体 半命题式想象作文（叙事） 时间限定 一天 内容要点 和谁去哪里发生什么 1、我和谁过一天？2、在哪里过一天？3、这一天我们做了什么？ 围绕这个题目，我们需要思考以下三个问题： 确定故事发生的地点 ①前往人物的世界②人物来到自己的世界③在两个世界来回穿梭 人物选材 确定人物 人物 人物特点 哪吒 三头六臂、正直勇敢 孙悟空 神通广大、惩恶扬善 神笔马良 机智聪明、惩恶扬善 葫芦娃 本领高强、爱憎分明 白雪公主 美丽纯洁、温柔善良 黑猫警长 机智勇敢、善良正义 可以根据人物的特点来选择主题和事件，主题：“惩恶扬善”、“坚强勇敢”…… 比如选择孙悟空：我想和孙悟空过一天，因为孙悟空神通广大（特点），我想和他一起去打妖怪（事件），惩恶扬善（主题）。 写作要求 1.确定好人物，选择自己熟悉的或者喜欢的神话/童话故事人物。 2.发挥想象，大胆且合理。将故事的起因、经过和结果写清楚。 3.注意抓细节。描写人物时记得运用外貌、动作、神态、语言、 细节描写，突出人物的特点，适当融入自己的真情实感。 4.按照一定的顺序，把“一天”的经历写清楚。 思路分析 我和 xx过一天 开头： 写与人物的相遇。 梦境式 假设式 愿望式 相遇 中间： 写清楚和人物去哪里，做什么事情 起因 经过 结果 结尾： 抒发感想。受到启发或自己的心情。 分别 定睛一看 高分开头 星期六，我准备下楼去打球。刚到楼下，一阵风吹过，突然一个似曾相识的身影在我眼前闪过。我定睛一看，原来是孙悟空啊。 幻想式 周六晚上我和爸爸一起读《西游记》，孙大圣打妖怪的画面迟迟在脑海中不散。我睡觉前幻想着如果能和孙悟空一起打妖怪，那该多有趣呀！突然眼前一阵白雾袭来，看到一个金光闪闪的身影，“哇塞，真的是孙悟空！” 高分开头 梦境式 周末晚上写完作业，我便躺在床上不知不觉睡着了。梦中我腾云驾雾来到了景色秀丽的花果山。啊！不愧是风水宝地，潺潺流水，绿树成荫，宛如仙境。忽然一个洪亮的声音响起：“来者何人？”我回头一看，这不正是我喜欢的孙悟空孙大圣吗？ 高分结尾 节日PPT模板 http:///jieri/ 不知不觉，一天的时间就结束了。我依依不舍地离开了广寒宫。等我长大了，我一定会乘坐宇宙飞船去月亮上找寻嫦娥姐姐。（嫦娥仙子） “哎呦，好痛！”原来是我掉到了地上，我睁开眼睛，看着熟悉的卧室，哪里有孙悟空的影子呀，原来是我的一场梦啊！ （孙悟空）睡醒法 以《我和孙悟空过一天》为题进行写作 写作要求 1.确定好与孙悟空相遇的时间、地点。 2.写清楚与孙悟空一天的经历，大胆且合理的发挥想象。 3.注意抓细节描写，人物的语言、动作、神态等等。 4.按照故事的起因、经过、结果将经历写清楚。 5.文章语言要生动有趣。 写作构思 全文分五段进行写作。具体安排如下： 第一段：写“我”与孙悟空的相遇 第二段：写清楚故事的起因。 第三段和第四段：写我和孙悟空经历的事情（事情的经过和结果） 第五段：写与孙悟空的分别和结尾。 写作实操 第一段：写清楚“我”与孙悟空相遇。 提示：①相遇的时间是？②相遇 ... ...