内蒙古自治区乌兰察布市集宁一中2025-2026学年高一上学期11月期中考试语文试题（含答案）

集宁一中2025-2026学年第一学期期中考试 高一年级语文试题答案 1.C 【解析】A.“使得家书文化的质量和品位不断降低”错，原文是“降低了家人亲友交往的质量和品位”，选项曲解文意。 B.“这些功能是网络所无法替代的”错误，原文只说“家书对优秀传统文化的传承功能是网络所无法替代的”，从原文和现实看，网络可以替代家书传递信息其它功能，选项扩大了范围。 D.“应倡导年轻人少用网络与人交流，多用手写书信来传达温情暖意”理解错误，原文主张“引导和鼓励青年学生坚持书写家书与运用信息技术并重”，并无厚此薄彼之意。 2.D 【解析】D.“孔子肯定了‘家书’和‘诗’一样具有价值的多元性”错误，原文为“孔子肯定了‘诗’价值的多元性”，孔子只肯定了“诗”的多元价值。“有着诗歌所不具备的历史和伦理上的价值”错误，结合“孔子肯定了‘诗’价值的多元性，家书亦是如此”“家书对于人们的意义不是单一的信息授受，也不是单纯的伦理说教，它以审美价值影响人的整个精神世界”等分析，原文没有将家书和诗歌在历史和伦理上的价值进行比较，家书“有着诗歌所不具备的历史和伦理上的价值”无法推断得出。 3.A 【解析】A.不是家书，是作者通过诗歌，以“家书”为意象，表达了羁泊异乡的游子孤孑凄寂情怀，对家乡、亲人的悠长思念。B.可对应认知价值；C.对应审美教育价值；D.可对应娱乐价值。 4．（1）首段基于现状，提出“警觉和预防家书文化消减”的观点。 （2）②③段通过与网络沟通的比较，突出了家书不可替代的价值。 （3）④———��段按先总说、再分析、最后总结的思路具体介绍了家书的审美功用。 （4）第⑨段总结，呼吁全社会重视传承家书文化。 5．示例：①鉴赏者能够通过家书作品认识社会、了解历史：读“十八之败，杏南表弟阵亡，营官亡者亦多”，可以了解与此有关的部分史实。②家书是一种启迪，而非枯燥的说教，曾国藩在家书中既引用谚语，又联系自身经历，循循善诱，表现为一种启迪而非说教。③家书可以启发鉴赏者体悟宇宙人生：“补救一分，即算一分”“吾生平长进全在受挫受辱之时”可以启发鉴赏者积极面对磨难。 6. B 【解析】B.“正面描写”分析错误，没有正面描写，都是通过别人介绍。 7. D 【解析】D.“彭总担心停战可能会让战士们掉以轻心、放松警惕”理解错误，应该是关心体贴战士们。 8. （1）人物对话富有个性，符合人物的身份。（2）通过人物语言展现人物多样性格。（3）通过人物对话推动小说情节发展。（4）富有生活气息。 9. （1）不讲排场，反对旧俗套。比如到连队时，看到两个军人前来迎接就批评说“不论什么人，都不要搞这一套”。（2）生活俭朴，反对铺张。在下面吃饭时，准备得好，就要挨骂；家常便饭，反而特别满意。（3）关爱战士，坦率真诚。如深情询问战斗英雄郭祥的情况，并给予高度评价。（4）平易近人，善于倾听意见。与小战士杨春的谈话，和蔼可亲，毫无架子。 10、B 11、C 12、B 13、（1）第二年，秦兵就围困了邯郸有一年多，赵国几乎不能保全自己。全靠楚国、魏国等诸侯军来救援，才得以解除邯郸的围困。（“遂”，就；“赖”，依靠、依仗、靠；“乃”，才；三个关键词各一分，句意二分） （2）赵国使臣见到廉颇之后，廉颇为了这件事一顿饭吃了一斗米、十斤肉，又披着铁甲骑上马，来表示自己还可以被重用。（“饭”，吃；“被”同“披”，披上；“尚”还；三个关键词每个一分。句意二分） 参考译文： 赵括代替廉颇之后，就把廉颇的规定制度全都改变了，又撤换了原来管事的军吏。秦国大将白起听到了这些情况，便调遣奇兵，假装战败退走，后又去截断赵军运粮的道路，把赵军分割成两半，赵军军心涣散。经过四十几天后，赵军饥饿难忍，赵括就出动精兵亲自与秦军硬拼，秦军射死赵括。赵括 ... ...