【2025新】第16课《从九一八事变到西安事变》 课件+教学设计--初中历史统编版八上

【注意】字体安装之后 必须要重启PPT，字体 （适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。 找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装” 的字体文件夹 字体文件 【注意】字体安装之后 也必须重启PPT。 （适用于字体种类较多的情况） 找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 > 的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹 （Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径） 找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册” 鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+” 双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开” 【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。 “明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室 电脑上播放，字体又变得乱七八糟！” 老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘 （一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的 特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。 把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。 在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 > 缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹 【注意】转图片后，图 片会自动对齐页面正中 在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位 选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边 辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片 “下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却 找不到这款字体了？！” 一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠 体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现 最直接的方法是 完毕后， 打开PPT，直接搜索字体+字重。 前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载八年级历史上册第16课《从九一八事变到西安事变》 教学设计 一、教学目标 1. 知识与能力 了解九一八事变、华北危机、一二·九运动、西安事变的基本史实。 掌握西安事变和平解决的过程及其历史意义。 分析局部抗战到全民族抗战的转变，理解抗日民族统一战线的初步形成。 2. 过程与方法 通过地图、史料（如蒋介石不抵抗命令、张学良访谈）分析事件背景。 小组讨论西安事变和平解决的原因，培养合作探究能力。 3. 情感态度与价值观 感受东北军民和爱国学生的抗日精神，增强民族责任感。 认识民族团结对国家存亡的重要性，树立维护和平的价值观。 二、教学重点与难点 重点：九一八事变与局部抗战的开始；西安事变和平解决的意义。 难点：西安事变和平解决的多方因素分析。 三、教学过程设计 1. 新课讲授 （1）九一八事变 背景分析： 日本“大陆政策”与经济危机（引用课件史料）。 导火索：柳条湖事件（展示日军炸毁铁路的图片）。 结果与影响： 东北三省沦陷（地图标注沦陷区域）。 局部抗战开始：抗日义勇军、杨靖宇等英雄事迹（结合课件图片）。 局部抗战的开始 华北危机：日军进犯长城一线，国民党妥协（对比喜峰口战斗与冀东失守）。 一二·九运动： 学生口号：“停止内战，一致抗日！”（角色模拟请愿场景）。 意义：推动抗日救亡运动高潮 西安事变 事变经过： 时间：1936年12月12日；人物：张学良、杨虎城（展示事变现场照片）。 目的：逼蒋抗日（分析张学良访谈内容）。 和平解决： 各方态度：亲日派、亲英美派、中共主张（小组讨论填表）。 意义：揭开了国共合作抗日的序幕（引用《中央日报》评价）。(课件网) 从九一八事变 ... ...