国民党挑起内战 教学设计 一、教学目标 1. 知识与能力 了解重庆谈判的背景、过程及结果，分析蒋介石邀请毛泽东谈判的真实目的。 掌握《双十协定》和政治协商会议的主要内容，理解其历史意义。 知道解放区军民粉碎国民党全面进攻和重点进攻的史实，分析战争形势逆转的原因。 2. 过程与方法 通过史料分析（如蒋介石电文、毛泽东决策等），培养学生辩证看待历史事件的能力。 结合地图动态展示内战进程，提升时空观念。 3. 情感态度与价值观 认识中国共产党为争取和平民主作出的努力，感悟革命领袖的智慧与担当。 理解“得道多助，失道寡助”的历史规律，树立人民群众是历史创造者的价值观。 二、教学重难点 重点：重庆谈判的目的与结果；解放区自卫反击战的策略与成果。 难点：分析国共双方在谈判与内战中的博弈，理解战争形势逆转的深层原因。 三、教学过程 1. 导入新课 情境导入：提问：“战争结束后，中国人民最渴望什么？”引出“和平建国”主题。 2. 新课讲授 （1）重庆谈判 背景探究： 材料分析：对比《新华日报》民众呼声与蒋介石国民党六大讲话，归纳国共两党的不同立场。 问题讨论：“蒋介石三次电邀毛泽东的真实目的是什么？”（结合陶希圣“假戏真做”史料） 毛泽东的决策： 角色扮演：如果你是毛泽东，去或不去？说明理由。 播放《大公报》社评《毛泽东先生来了！》，感受舆论反响，理解中共争取和平的诚意。 成果与意义： 归纳《双十协定》内容（和平建国、召开政协会议），强调“一线曙光”的短暂性。 （2）国民党发动内战 地图演示：1946年6月国民党进攻中原解放区，标志全面内战爆发。 对比分析：展示国共兵力、装备差距表格，提问：“弱势一方如何应对？”过渡到自卫反击战。 （3）解放区军民的自卫反击战 战略解析： 关键词提炼：“集中优势兵力”“运动战”“歼灭有生力量”。 案例1：西北野战军转战陕北（青化砭战役）；案例2：孟良崮战役（消灭整编74师）。 胜利原因： 小组讨论：结合课件“思考”部分，从领导、战术、民心等角度总结。 3. 课堂小结 时间轴梳理：1945年谈判→1946年内战爆发→1947年重点进攻被粉碎。 升华主题：和平来之不易，中共以人民利益为根本，最终赢得历史选择。【注意】字体安装之后 必须要重启PPT，字体 （适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。 找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装” 的字体文件夹 字体文件 【注意】字体安装之后 也必须重启PPT。 （适用于字体种类较多的情况） 找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 > 的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹 （Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径） 找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册” 鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+” 双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开” 【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。 “明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室 电脑上播放，字体又变得乱七八糟！” 老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘 （一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的 特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。 把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。 在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 > 缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹 【注意】转图片后，图 片会自动对齐页面正中 在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位 选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项 ... ...
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