中小学教育资源及组卷应用平台 从情况到想法，再到行动 一个蚂蚁在洞口，看见一粒豆； 用力搬呀搬不动，急得直摇头； 小小蚂蚁想一想，想出好办法； 回洞请来好朋友，抬着一起走。 听了儿歌《蚂蚁搬豆》，我们会说：“蚂蚁遇到困难能动脑想办法解决，真聪明！” 其实，人们面对一些情况，也是先动脑想一想，然后行动的。如课文《世界上第一个听诊器》开头先写当时的情况———法国巴黎流行着可怕的肺结核病……许多病人痛苦地死去。”再写雷奈克医生的想法———一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？”接下来写雷奈克医生的行动———他“整日思索着”，后来从两个孩子玩跷跷板的游戏中受到启发，“把一本笔记薄卷成筒儿”，“听病人内脏的声音”，又“把空心木管的两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器”。 因为课文是按“情况———想法———行动”的顺序写的，条理清晰，所以我们很容易就了解了雷奈克发明听诊器的经过，了解了雷奈克为病人着想的品质和爱观察、爱动脑、会创造的特点。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
