第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元检测卷（含答案） 高中历史部编版中外历史纲要（上）

第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元检测卷 (时间：75分钟　满分：100分) 一、选择题(共20小题，每小题3分，共60分) 1.(2025·江苏宿迁高一第一次联考)示意图有助于呈现历史发展的概貌。图为某同学绘制的三国两晋南北朝时期的示意图。据图可以看出该时期(　　) A.门阀势力发达 B.政局动荡不安 C.民族政策开明 D.社会高度繁荣 2.(2025·安徽淮南高一联考)东晋初，琅邪王氏当权，时称“王与马，共天下”，后有“庾与马，乱天下”“桓与马，争天下”“谢与马，安天下”。由此可知，东晋时期(　　) A.士庶之科有别 B.藩镇割据分裂 C.士族专权严重 D.皇权政治加强 3.(2025·河南南阳高一期中)魏晋时期，当时的世家大族如琅邪王祥、荥阳郑冲、陈国何曾、颍川荀顗、河东卫瓘、河内山涛等人，他们或因是国之耆老，特别给予优待；或是参与了魏、晋更替的秘密谋划，掌握机要；或是通过和皇室联姻的方式，成为晋室的要员。这一现象(　　) A.推动了寒门势力的崛起 B.体现了门阀政治的特征 C.标志着士族政治的衰落 D.构建了新型的选官制度 4.(2025·安徽阜阳高一联考)梁人沈约所著的《宋书》记载，元嘉(424—453年)末年，“兵车勿用，民不外劳”，“荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下”。这一记载反映了(　　) A.梁朝重视社会经济发展 B.六朝时江南开发的情景 C.宋国崇尚黄老无为思想 D.大批北方人民流亡南方 5.(2025·山西运城高一测试)前赵刘渊灭西晋时称：“夫帝王岂有常哉，大禹出于西戎，文王生于东夷，顾惟德所授耳。”前秦苻坚在讨伐东晋时也称：“帝王历数岂有常哉，惟德之所授耳……刘禅可非汉之遗祚，然终为中国之所并。”这主要反映出当时(　　) A.传统民本思想影响国家政策 B.华夷之辨思想壁垒已消弭 C.统治者积极构建政权合法性 D.国家统一的前景日渐明朗 6.(2025·河南南阳高一期中)有学者认为，北魏对中华民族交融作出了重大的历史贡献，使得汉语成为北方的通用语言；在民族心理上，也从敌视、歧视走向相互的认同，使得以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，隔阂与偏见减少。该学者的看法(　　) A.夸大了民族交融的积极作用 B.认可了民族交融的消极方面 C.客观地评价了民族交融影响 D.片面强调语言通用的重要性 7.(2025·湖南衡阳高一测试)春秋时期，吴王夫差开凿了连接江淮的运河———邗沟。此后历代都有运河工程，其中隋朝的工程最为浩大。隋朝大运河首次南北贯通，沟通五大水系，“运漕商旅，往来不绝”，“自是天下利于转输”。这表明隋朝大运河(　　) A.开辟了长途海运航线 B.促进了南北经济交流 C.加重了农民的负担 D.改变了南北人口布局 8.(2025·陕西榆林八校联考高一期中)《隋书·食货》记载，开皇九年(589)平陈，十一年讨平江南叛乱，仓库里的布帛等物经过两次大赏赐，至十二年，有司上言：“库藏皆满。”自开皇中期以后，“隋氏资储遍于天下，人俗康阜”。由此可知，隋朝开皇年间(　　) A.商品经济高度发达 B.储粮技术先进 C.备战备荒蔚然成风 D.国家财政充裕 9.(2025·河南南阳高一期中)如图所示为国画《文成公主和亲》，其反映的历史事件(　　) A.是唐末藩镇割据的产物 B.能印证安史之乱后唐朝衰弱 C.拓展了唐朝的西北边疆 D.促进了汉藏交流和友好关系 10.(2025·安徽宿州高一期中)安史之乱后，“一道兵政属之节度使，民事属之观察使”，但“节度多兼观察”。各道设有的度支、营田、招讨、经略等使，也一般被节度使兼任，“盖使名虽多，而其主事者，每道一人而已”。这一现象(　　) A.加速了中枢权力机构异变 B.客观上冲击了唐朝中央集权统治 C.反映出监察制度逐渐废弛 D.表明唐末农民起义已经成为必然 11.(2025·湖南衡阳高一 ... ...