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课件网) 第13课 我们小点儿声 第一课时:教室里面有点吵+做个小小“调音师” 核心素养 通过认识"安静"是校园文明规则的一部分，初步理解集体生活中规则的重要性，培养遵守学校规章制度的意识。感知公共场所保持安静是对他人的尊重，体现社会主义核心价值观中的"文明""和谐"。 政治认同 1 2 3 4 认识到保持安静是每位同学的责任，愿意为营造安静的学习环境出力。能在日常生活中提醒他人降低音量，初步形成集体责任感。 健全人格 学会情绪管理，在兴奋或激动时能主动调节自己的音量。通过扮演"调音师"角色，增强自我控制能力，培养公共场合的适应性行为。 法治观念 懂得在教室等公共场所控制音量是基本的礼仪，学会换位思考（如：吵闹会影响他人学习）。 培养"轻声细语"的习惯，树立"不打扰他人"的道德观念。 道德修养 5 初步建立"规则意识"，知道学校《小学生守则》中关于"遵守公共秩序"的要求。通过情境讨论，理解吵闹可能违反班级公约，体会规则对集体生活的保障作用。 责任意识 PART 01 课前导入 “一种东西看不见，摸不着，没有颜色没味道，大家用它传信息，太大太小都不好———猜一猜是什么？” 声 音 “对啦！今天我们要和‘声音’做朋友，但它有时候会调皮捣蛋。 “他们这样做对吗？为什么？” “你喜欢哪一种声音？为什么？ 如果我们在第一个教室里上课，会发生什么？” VS “刚才我们发现，教室太吵会让学习变得不方便。那怎样才能让教室变成安静又舒适的地方呢？今天，老师要请大家当一名特别的‘调音师’———不过我们调的不是乐器，而是我们的‘小嘴巴’！” PART 02 新知讲解 教室里有什么声音让这位同学捂起了耳朵？ 教室里面有点吵 砰！ 有小朋友用力关门呢！这样会惊吓到别人的！ 音量 约90dB（分贝） 太吵了！ 有小朋友们在大声讨论问题呢！太吵了，吵得互相听不清！ 音量约60—70dB（分贝） 有小朋友在挪椅子时发出了刺耳的声音！刺耳的噪音让人很难受！ 椅子的声音太响了！ 音量约70—85dB（分贝） 下课了，有小朋友在嬉戏打闹时发出了很大的声音！这样会打扰到别人！ 一到下课就很吵…… 音量约70dB（分贝） 找一找：教室里的吵闹声 大家找一找，教室里还有哪些吵闹声让你感到不舒服！ 还有这些声音…… 摔打物品的声音 吵闹的玩具声音 为什么这些声音会让人感到难受呢？ 其实这些让我们感到难受的声音，就是噪音！ 科普小课堂 按照国家标准规定，住宅区的噪音，白天不能超过50分贝，夜间应低于45分贝。若超过这个标准，便会对人体产生危害。 安静的环境有利于我们的学习，怎样才能减少教室里的噪声呢？ 做个小小“调音师” 减少教室里噪声的做法 小组讨论时，可以设置声音提醒员，提醒组员轻声说话。 大嗓门的学生可以给自己做个警示贴，提醒自己说话小声些。 我们不仅可以自己提醒自己，也可以同学之间互相提醒，相信通过大家的共同努力，我们一定可以拥有一个良好的学习氛围。 在所有场合都要轻声说话吗？ 不是的，有时需要轻声说话，有时不需要。 什么样的场合需要轻声说话？什么样的场合不需要轻声说话？为什么？ 在阅览室时，我们需要轻声说话，或者通过写纸条的方式沟通，以免影响他人。 在课堂上发言时，声音一定要响亮，这样同学和老师才能听清楚。 上音乐课唱歌时，声音也要响亮，这样才能快速学会。 不同的场合需要不同的音量，有时要轻声，有时要响亮。在公共场合，我们要有一颗尊重他人的心。希望大家都能当好小小“调音师”，自觉遵守公共规则，灵活运用调音方法来维护我们宁静和谐的公共环境。 通过今天的学习，大家知道了教室里噪声的来源和影响，也学会了减少教室里噪声的做法。不同的场合需要不同的音量，我们要分清场合，准 ... ...
