湖北省襄阳市第四中学2025-2026学年上学期11月阶段性训练七年级语文试卷（pdf版，含解析）

微信扫描关注“湖北微教育”获取更多学习资源 襄阳四中义教部 2025—2026 学年上学期十一月阶段性训练 七年级语文试卷 时间：150 分钟 满分：120 分 一、积累与训练（20 分） 初一年级开展了语文学习总结交流活动，请你完成下列任务。 下面是小王同学要交流的读书体会（节选），请你阅读并完成各小题。 ①阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦 凯勒将“杯”和“水”混为一谈而翻来覆去；阅读《秋天的怀念》 时，我会为史铁生当时并不知道那就是他与母亲永远的（jué）别而伤怀；阅读《散步》时，我会为作者一家人顺利 解决了家庭内部的分（qí）而欣喜。书中的内容还会引发我的好奇和思考：②读了《从百草园到三味书屋》，我就很 想知道按住脊．梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是个什么模样，识破机关的老和尚是如何得到那能吸人脑髓．的飞蜈蚣的， 寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问；③读了《往事依依》，我明白往事必须温柔珍惜，它是我们在世 间行走休憩时，那一件贴身的衣衫，柔软妥帖。当我们慢慢地学会珍藏往事，就学会了如何真正地用心去生活，如 何去热爱生活…… 1.对文中加点字的读音和括号内字形判断都正．确．的一项是( )（2分） A．脊．梁（jí）脑髓．（suǐ） 决．别 分岐 B．脊．梁（jǐ）脑髓．（suí） 决．别 分岐． C．脊．梁（jǐ）脑髓．（suǐ） 诀．别 分歧． D．脊．梁（jí）脑髓．（suí） 诀．别 分歧． 2.根据上文内容，下列说法不．正．确．的一项是( )（2分） A．第一句中使用“翻来覆去”一词，它形容来回翻动身体的动作，而作者放在这里不合适。 B．第二句中“宿儒”一词指的是老成博学的读书人，“宿”的意思为长久从事某事。 C．画线句中使用了拟人的修辞，因为往事回忆起来总是那么美好，令人回味，值得珍惜，所以是柔软妥帖的。 3.小李同学准备交流对修辞方法的理解，你认为他下面的发言稿中，不．符．合．课文中内容或情感的一句是（ ）（2分） 修．辞．方．法．既．能．增．加．语．言．感．染．力．，．还．能．表．达．深．情．。【甲】“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深 沉”，排比的修辞表现各种花的颜色和特点，也象征着母亲的期盼，希望作者活出生命的个性和美丽。【乙】“山 上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句，比喻的修辞方法写出矮松的清新可爱。【丙】 “鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，用拟人的修辞让读者仿佛听到悦耳的鸟鸣，也能体会作者对春花的喜爱。 A．甲 B．乙 C．丙 4.同学们也分享了一些有感情朗读课文的方法与技巧。对这段文字进行朗读，小赵同学分析有．误．的一项是（ ） 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。①春天里花团锦簇，美不胜收；②夏季的雨热烈粗犷，万物争 先恐后地成长；③秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，风中还有“歌以咏志”的豪迈；④冬天里还有把终年贮蓄 的绿色奉献给济南的可爱的水藻。（2 分） A．①句宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。 B．②句宜在“争先恐后”后面加停顿符号，突出万物的生长状态。 C．③句宜把“断肠人”“歌以咏志”加重音，引用诗句传达出了秋既会带给人忧思也会有豪放之情。 D．④句“冬天里”后宜加停顿，突出如此绿和可爱的水藻是济南的冬天独有的。 试卷第 1页，共 8页 微信扫描关注“湖北微教育”获取更多学习资源 5.下面是写给范校长的活动邀请函，请你帮他看看，其中加点的谦辞和敬辞使用不．恰．当．的一项是（ ）（2分） 邀请函 尊敬的范校长： 您好！我们很荣．幸．地邀请您参加我们初一年级的“学习经验交流活动”，期待您能抽出宝贵的时间莅．临．指导。 活动时间：10 月 12 日下午 2：00-4：00 ... ...