【情境课堂】12.2 正确对待顺境和逆境（议题式教学课件）(共26张PPT+视频素材)

(课件网) 2025年秋统编新版八上道法情境课堂课件含视频 第十二课 端正人生态度 第四单元 追求美好人生 12.2 正确对待顺境和逆境 目 录 新课引入 1 议题学新知 4 课堂小结 5 自主学习 2 随堂练习 6 核心素养目标 3 课后作业 7 新课导入 情境思考：我们应该怎样对待生活中的“福”和“祸”呢？ 视频：祸福相依 视频时长：1分01秒 用平常心对待生活中“福”和“祸”。在“福”到来时，不过分骄傲和开心，在“祸”到来时，也不一蹶不振。 请大家仔细阅读课本P92-P94，思考以下问题，时间5分钟。 1.顺境和逆境的积极作用？ 2.如何正确对待顺境？ 3.如何正确对待逆境？ 4.顺境和逆境的关系及其对我们的启示？ 自主学习 核心素养目标 通过分析古代人物事迹，知道顺境和逆境的积极作用，学会正确对待顺境和逆境，理解顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，正确对待成败得失，积极进取，不怕挫折。 健全人格： 总议题 正确对待顺境和逆境 议题1 认识顺境逆境益处 认识顺境逆境益处 议题2 如何顺不骄逆不馁 议题3 理清顺境逆境关系 议题学新知 议题1：认识顺境逆境益处 议学情境1： 人生中的顺境： 人生中的逆境： 司马迁，西汉伟大的史学家、文学家、思想家。因替投降匈奴的李陵辩解，触怒武帝，获罪入狱，处以腐刑。受刑之后，忍辱发愤，艰苦撰述，终于写成《史记》。 杜牧，唐代杰出的诗人、散文家。他出生于一个官宦之家，家族背景显赫。他自幼聪明好学，博览群书，尤其擅长诗歌和散文创作，年少成名，23岁写出阿房宫赋。 情境思考：杜牧面对顺境、司马迁对待逆境的事迹对你有何启发？ 顺境时不骄傲，要运用有利条件，发奋图强； 逆境时不气馁，要调整心态，不自暴自弃。 看了前面两个故事，班级开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下： 顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。 逆境能激励人们勇毅前行，更有利于成长。 正方 反方 【议学任务】 合作探究：你如何看待他们的观点？为什么？ 正方和反方的观点都有道理。顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标；在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。我们应该正确对待顺境和逆境。 顺境和逆境的积极作用。（教材P93～P94) 议学一小结 （1）顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。 （2）在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 议题2：如何顺不骄逆不馁 视频：顺境中的王羲之 视频时长：1分17秒 议学情境2： 【议学任务】 合作探究：王羲之的故事对我们有什么启示？ 明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、军纪松驰、沉迷享乐，短短几个月就土崩瓦解。 楚霸王项羽，英雄盖世，力拔山河，拥有雄兵百万，不把亭长出身的刘邦放在眼内。但刘邦善用张良、韩信、萧何等人，由弱转强。刘、项相争，结果是项羽惨败，自刎乌江。 三国时期的曹操率兵百万，南下攻关，听了庞统的话，建成连环船，自以为得计，站在船上对酒当歌，踌躇满志，以为必胜无疑。结果，连中计谋，被蜀吴联军打败。　　 【议学任务】合作探究：1.请你评价三个故事里主人翁的行为。 2.他们的事迹共同告诉我们什么道理？ 项羽 曹操 李自成 1.三位都对自己过于自信，在局势有利于自己的时候骄傲自满，轻视了时局，从而导致了各自的失败。 2.处于顺境时，切忌骄傲自满，应该谨慎谦虚，有忧患意识。 【议学任务】 合作探究： 1.孙膑是如何对待逆境的？ 2.假如孙膑因此消沉，他的人生会是怎样的？ 3.如果你是孙膑，你会怎样做？ 议学情境3： 孙膑， 字伯灵，中国战国时期军事家。 孙膑曾与庞涓为同窗，庞涓后来出仕魏国，他认为自己的才能比不上 ... ...