8.1 认识生命 课件(共23张PPT)+内嵌视频-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

(课件网) 观看视频，思考生命的重要性体现在哪些方面，哪些细节之中？ 课堂导入 第八课 第一框 认识生命 素养目标 道德修养：通过了解生命的有限和不可逆的特点，形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 健全人格：通过了解生命发展的自然规律，培养感激生命、热爱生命的情感，树立正确的人生观。 责任意识：通过了解生命的接续，明白生命接续的意义，积极担当生命接续的使命和责任。 重点及难点：生命的接续，个人的生命在接续中担当使命。 目 录 03 如何对待生命的有限性？ 如何理解生命的接续？ 04 02 生命的特点是什么？ CONTENT 01 生命的重要性是什么？ 探究一 生命的重要性 生命的诞生视频： 思考：从生命的诞生过程中你感悟到了什么？ 提示：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 探究一 生命的重要性 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 1、生命的重要性？P61 ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 观察图片 思考：生命中的重要仪式还有哪些？从这些仪式中，你感悟到了什么？ 生日、毕业典礼、婚礼、加入中国共产党、婚礼、死亡等。 生活需要仪式感；在生命的各个节点体会成长与发展；生命的多姿多彩。 出生 加入少先队 加入共青团 成人礼 观察对话 甲说：我们很多与生俱来的东西，可以作为身份识别的重要信息。 乙说：我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。 思考1：有哪些可以作为身份识别的重要信息？ 人脸、指纹等。 拥有相同指纹的人出现概率约为640亿分之一。 思考2：说说自己有何特别之处？ 知识点①：每个人的生命都是独特的。 40岁 34岁 27岁 22岁 表面上：保养保持年轻的容貌 实际上：器官机能和人生阅历都无法回到最初的那个状态 人类真的可以实现逆生长吗？ “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返” ———罗曼罗兰 “花有重开日，人无再少年。”———关汉卿 （2）每个人的生命都是不可逆的。 谈谈你对这两句话的认识。 生命的时光一去不复返。 我们要珍惜生命每一天。 婴孩 儿童 青少年 中年 老年 ③每个人的生命是有限的P62 二、生命的特点： 中国传统意义上，60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80—90岁的人也不是太多。人生大约3万余天，计算一下，若以3万天(82.4岁)计，自己已用去了多少天 我出生于 年 月 我的生命已用了 天 我的生命只剩下 天 思考 计算后，你有什么感受 探究二 生命的特点 提示：我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 思考：作家琼瑶的经历启示我们如何对待有限的生命？ 作家琼瑶去世：“我摆脱了让我痛苦的躯壳，翩然化为雪花飞去了” 朋友们，不要为我的「死亡」悲哀，为我笑吧！生命的美好，就在于「能爱，能恨、能笑，能哭、能歌、能说、能跑、能动、能红尘作伴、活得潇潇洒洒，能嫉恶如仇，活得轰轰烈烈……」这些，我都在有生之年，拥有过了！我「活过」了，不曾辜负此生！ 注意，我「死亡」的方式，是在我生命的终站实行的！年轻的你们，千万不要轻易放弃生命，一时的挫折打击，可能是美好生命中的「磨练」，希望你们经得起磨练，像我一样，活到八十六、七岁，体力不支时，再来选择如何面对死亡。 在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我 ... ...