第五单元第1课+走近非遗 课件(共35张PPT)2024—2025学年湘美版（2024）初中美术七年级上册

(课件网) 2025 湘美版美术七年级上册 提起非物质文化遗产，人们的脑海中或许会浮现出一些与当代生活渐行渐远的老 物件、老匠人和往日生活场景，人们总是在惋惜那些行将消逝的事物，希望留住老师 傅的老手艺，希望非遗的岁月可以更久长。 贵州丹寨苗族蜡染的染坊 贵州蜡染“老鼠嫁女” ·在中华民族悠长的历史岁月中，在幅员辽阔的中华大地 上，林林总总的非遗项目涉及并展示了人们生活的方方面面。 生活处处有非遗 面花 朱仙镇木版年画 金石篆刻 说 说 你 还 知 道 哪 些民间美术、民间手 工技艺被列为非物质 文化遗产。 思考·交流 山西黎侯虎 南京云锦织造技艺 ·通过互联网查询相关资料，浏览线上展馆，走进非遗博物馆、考古遗址，采访非 遗传承人，在传习所体验非遗技艺等方式，逐步走近非遗、了解非遗。 发现身边的非遗 中国非物质文化遗产馆、中国工艺美术馆 非遗展览海报 非遗展览海报 非遗进校园 非遗承载着精湛技艺和价值观 念，传承着匠人精神，是值得尊重 的民族文化财富。 通过互联网了解非遗 浏览“中国非物质文化遗 产数字博物馆”等线上展馆。 走进非遗博物馆 现场感受非遗魅力，弘 扬中华优秀传统文化。 采访非遗传承人 访问非遗传承人，倾听非 遗传承故事，探寻非遗历史脉络。 非遗传习所学艺 亲身体验、学习非遗文 化技艺，感受非遗的“温度”。 了 解 非 遗 传 承人的故事，说 说你对调查过的 非遗文化内涵的 感悟及工匠精神 的理解。 思考·交流 了 解 非 遗 传 承人的故事，说 说你对调查过的 非遗文化内涵的 感悟及工匠精神 的理解。 苏州苏绣国家级代表性传承人姚建萍 “用精品苏绣讲好中国故事” 苏州苏绣国家级代表性传承人姚建萍 “用精品苏绣讲好中国故事” 天津杨柳青木版年画代表性传承人王文达“以刀代笔，镌刻人生” 思考能从哪些角度展开调查，了解非物质文化遗产，小组协作尝试制订一个简明 的调研计划，了解身边的非遗项目。 思考·练习 调查非遗项目可通过网络资源查询与现场考察相结合的方式进行。请注意，进行现场非 遗调查时需征得调查对象的同意，尊重其风俗习惯。 ·具有民族、民间文化特色的非物质文化遗产，其生成、传播和发展与一定时代、地 域和群体有着密切的关联。人类多元文化的发展与传播，保存了相当数量的原生态文 化，形成了很多地域色彩浓厚的非物质文化遗产。 推介家乡的非遗 湖南省代表性非物质文化遗产分布示意图 你的家乡有哪些非遗项目？绘制一份 家乡代表性非物质文化遗产分布示意图，让 更多人了解家乡的非遗项目。 学习活动 学生作品 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。 THANKS ... ...