SSES2025 学年第一学期九年级化学期中学科活动展示 考生注意： 1. 在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对 应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 2. 选择题未标注说明的，为单选，每题只能选一个选项；标注“不定项”的，每题应选一个或多个 选项；标注“多选”的，每题应选两个或两个以上的选顶。 化 学 部 分 可能用到的相对原子质量：H—1 C—120—16 一 、上善若水，水利万物而不争(12分) 水能滋养万家烟火、驱动百业兴旺，是生活和生产不可缺少的物质。 1. 下列物质放入一定量水中，充分搅拌后形成悬浊液的是 A 白砂糖 B. 麻油 C. 面粉 Q. 白醋 答案:C 解析:面粉不溶于水，是悬浊液 2. 能将海水转化为淡水的操作是 A. 蒸馏 B. 静置 C. 过滤 D. 消毒 答案:A 解析:从海水转化为淡水操作是蒸馏 3. 能使酚酞试液变红的是 A. 水 B. 石灰水 C. 稀盐酸 D. 氯化钠溶液 答案:B 解析:酚酞遇碱变红，选石灰水 ( 活 塞 b 电源 活 塞 · 2- )4. 下列生活中的现象，其中主要体现水的比热容大的是 A. 荷叶上的水珠呈球形 B. 钢笔能把墨水吸入笔管 C. 热水袋常用水作为填充液 D. 雨水落在水面上形成涟漪 答案:C 解析:水吸收热量较多，用作热水袋，用的是水的比热容较大 5. (不定项)用右图装置进行水电解实验，有关说法正确的是 A. 该实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的 B.a 管中产生的气体能使带火星的木条复燃 C. 实验中可观察到正极产生氧气，负极产生氢气 D. 该实验可得到每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成 答案:AD 解析:电解水的实验说明水是由氢氧元素组成，a管产生氢气不能使木条复燃，观察产生气体，不能直接看出是氧气还是氢气，实验得出结论氢气与氧气的体积比为二比一，故d正确 6. 小杨同学利用下图装置进行氢气还原氧化铜来测定水的组成以及其元素质量比： 水电解产生的氢气 A B C D ( 1 ) 装 置 B 中氢气在加热的条件下可还原氧化铜，生成铜和水，请写出该反应的化学方程 式： (2)装置C 中的现象为 ; (3)该实验中装置D 的作用是_ ; ( 4 ) 若 无 装 置A 会 导 致 水 中 氢 、 氧 元 素 质 量 比 (填“偏大”、“偏小”或“无影响”); (5,若要用该实验计算出水分子中氢、氧原子个数比，他需要测定的数据有 答案:H +CuOH O+Cu 无水硫酸铜变蓝 防止空气中的水进入c装置 偏大 装置b和c反应前后的质量 解析: H +CuOH O+Cu 无水硫酸铜变蓝 防止空气中的水进入c装置 偏大 装置b和c反应前后的质量 二 、白灰———氢氧化钙(9分) 氢氧化钙为白色粉末，古代常用作涂料，故《本草纲目》称“垩灰即熟石灰也，白色细腻”。 ( 气休溶解度曲线 探究 实 验 ) ( 图 2 图 3 ) ( 溶解度 g 0.20 0.15 0.10 0.05 0102030405060708090100 温度/ C 图 1 氢氧化钙溶解度曲线 P ) 1. 常温下，为了使不饱和石灰水变为饱和，下列方法可行的是 A. 通入CO B. 加入生石灰 C. 倒出一半 D. 加入相同的石灰水 答案:B 解析:A选项:二氧化碳会和石灰水反应生成，碳酸钙沉淀，依旧为不饱和溶液，A错误 B选项:加入生石灰与水反应，生成氢氧化钙，增加了溶质的质量，又减少了水的质量，溶液会由不饱和转化为饱和，B正确 C与D选项，溶液具有均一性，稳定性，将溶液倒出一般后，溶液的状态不改变，依旧是不饱和，C，D错误 2. 小宇同学如上图3进行探究实验，则X 可能为 A 干冰 B. 硝酸铵 C. 氢氧化钠 D. 氯化钠 答案:C 解析;图中表示，石灰水析出，由此可知，加入X后溶液温度变大，氢氧化钙受热溶解度降低而析出 ，硝酸铵溶于水吸热，干冰会吸热，氯化钠溶于水不变，氢氧化钠溶于水放热，符合题意，选C 3. 氢氧化钙、氢氧化钠具有碱的通性，这是因为二者溶于水后，水中含有大量的 A. 水分子 B. 氢 ... ...
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