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课件网) 15* 金色的鱼钩 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ 创设情境，点明任务 纪念馆馆长发布了一则公告，他们要请一位画家画一幅画放在这枚鱼钩的旁边，需要同学们作为 ？ ,推荐文章中的一个情节来作为图画内容。 推荐人 创设情境，点明任务 任务一：聚焦情节，锁定画面 任务一：聚焦情节，锁定画面 任务一：聚焦情节，锁定画面 1935 秋 一天 有一次 第二天 这天上午 接受任务 （ ） 秘密对话 （ ） （ ） 任务一：聚焦情节，锁定画面 1935 秋 一天 有一次 第二天 这天上午 接受任务 （ 弯钩钓鱼 ） 秘密对话 （ 坚持让汤 ） （ 壮烈牺牲 ） 任务一：聚焦情节，锁定画面 任务一：聚焦情节，锁定画面 我们小组选的是_____这一情节，我们认为这幅画中_____细节不能漏掉，因为_____。 共学单 任务一：聚焦情节，锁定画面 这幅画旁边还需要一个音频，要以老班长的视角来说一说当时的情形，用上第一人称和心理描写。 ？ 任务二：音频辅助，走进画面 我坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和他们吃剩下的鱼骨头，草根本就难以下咽，更何况是鱼骨头呢？我在心里对自己说:“即便舌头被戳伤，喉咙被划破，我也不怕，再难吃，再痛苦，我也要咽下去，我必须吃点东西保持体力，让自己活下去，活下去才有希望，活下去才能把小战士们带出草地。” 师示范： 任务二：音频辅助，走进画面 任务二：音频辅助，走进画面 小组合作完成共学单 给图画配音。以老班长的视角来说一说当时的情形，用上第一人称和心理描写。 _____ 任务二：音频辅助，走进画面 任务三：勾连旧知，审美升阶 任务三：勾连旧知，审美升阶 更多资料请加微信：HLSHTX01 问题一 问题二 问题三 在《七律 长征》中，毛泽东写到“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”老班长钓鱼这是等闲的“小事”吗？ 在《狼牙山五壮士》中，五位壮士英勇跳崖堪称悲壮，那老班长钓鱼、拒喝鱼汤算得上伟大的壮举吗？ 在《我的战友邱少云》中，邱少云任凭烈火焚烧也如千斤巨石般纹丝不动，那老班长忍着饥饿，直至死亡，这是伟大的牺牲吗？ 任务三：勾连旧知，审美升阶 这是红军长征时吃剩的半条皮带。在很多老红军的回忆里，都有吃皮带的记述，为了裹腹，一根皮带一次只能吃一点点，要吃一个月。透过这一截截皮带，我们真切地感受红军战士们身上至今震撼人心的长征精神。现如今它们被陈列在中国国家博物馆里。 拓展升华 赓续精神 任务三：勾连旧知，审美升阶 这是抗日战争时期一位年轻战士牺牲时，手中紧握的步枪子弹，战斗胜利了，而他却永远离开了。这枚子弹现收藏于新四军纪念馆。 拓展升华 赓续精神 任务三：勾连旧知，审美升阶 这是抗美援朝时期中国志愿军总司令彭德怀曾使用的望远镜，它的镜片里，曾见到朝鲜的土地山河，猛烈的战斗和英勇冲锋的中国士兵，更见证了千万志愿军战士为维护祖国而做出的英勇斗争。现收藏于中国人民革命军事博物馆。 拓展升华 赓续精神 任务三：勾连旧知，审美升阶 《可爱的中国》 作者：方志敏 创作年代：1935年 文学体裁：散文 《闪闪的红星》 作者：李心田 创作年代：1970年 文学体裁：中篇小说 延伸学习，推荐读物 党的光辉照万代。 ———《闪闪的红星》 如果我还能存活,我生命的每一天是为了可爱的中国;如果我即将离去,我流血的地方会开出圣洁的花朵。 ———《可爱的中国》 ... ...
