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课件网) 品乡土诗意，悟劳动之美 壹 贰 叁 肆 伍 农耕文化馆参观 穿越“南宋稻田” 解码“劳动细节” 对话“新时代劳动者” 认证“文化馆荣誉管理员” 情境导入 初读感知 精读鉴赏 拓展延伸 总结升华 壹 情|境|导|入 参观农耕文化馆 贰 初|读|感|知 穿越“南宋稻田” 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 插秧歌 【宋】杨万里 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 描写了哪些人物？他们在做什么？ 叁 精|读|鉴|赏 解码“劳动细节” 任务一：探索古人农耕细节 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 抛 接 拔 插 “抛”“接”“拔”“插”准确地刻画出这家老小低头插秧、全神贯注的神态。 勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面。 精|读|鉴|赏 解码“劳动细节” 任务一：探索古人农耕细节 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 比喻，以“兜鍪”和“甲分别比喻“笠”和“蓑”暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗，表现了农事的繁忙与紧张。 该句运用了什么手法？写出了劳动的什么特点？ 精|读|鉴|赏 解码“劳动细节” 任务一：探索古人农耕细节 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 该句运用了什么手法？写出了劳动的什么特点？ 白描，刻画农妇唤农人停下吃饭歇会儿，农人却低头弯腰插秧 不回应，因秧苗未栽好，让农 妇照管鹅鸭的画面。表现了 农事紧张忙碌和事务繁杂 的特点。 肆 拓|展|延|伸 对话“新时代劳动者” 我们了解到了古代劳动者的劳作场景和他们的劳动精神，那么现代劳动者师如何劳动的，他们又有怎样的劳动精神呢？ 杂交水稻之父“袁隆平” 拓|展|延|伸 对话“新时代劳动者” 对比维度 《插秧歌》中的传统劳动场景 新时代劳动场景 小组补充发观(可结合具体案例) 劳动工具 劳动场景 劳动方式 劳动目标 劳动精神核心 分组填写“《插秧歌》中的劳动场景”与“新时代劳动场景”的异同 伍 总|结|升|华 认证“文化馆荣誉管理员” 《插秧歌》 诗歌内容 “ ” 以物喻物：笠→兜鍪，蓑→甲 艺术手法 细节描写生动形象 语言质朴自然 以俗为雅的艺术特色 “ ” 盛夏插秧劳动场景 动作：插秧、送粥、提壶、唤田 农夫、农妇、儿童人物 紧张忙碌的劳动节奏 总|结|升|华 认证“文化馆荣誉管理员” 《插秧歌》 “ ” “ ” 赞美劳动人民的辛勤 诚斋体特点 情感主旨 语言风格 同情劳动的艰辛 歌颂专注的劳动精神 体现对劳动人民的尊重 质朴自然，贴近生活 善用俗字，生动鲜活 七言诗节奏韵律 总|结|升|华 认证“文化馆荣誉管理员” 《插秧歌》 情感主旨 “ ” 赞美劳动人民的辛勤 同情劳动的艰辛 歌颂专注的劳动精神 体现对劳动人民的尊重 劳动创造价值 尊重劳动，热爱劳动，在劳动中实现自我成长 品乡土诗意，悟劳动之美 ... ...
