6.1中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 教案 1、教材分析 本框题位于部编版必修三第六课第一框题内容，本课包括三框的内容。第一框“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”讲述了中国特色社会主义政党制度和中国人民政治协商会议;第二框“民族区域自治制度”讲述了我国是统一的多民族国家和我国的宗教政策与法律;第三框“基层群众自治制度”讲述了我国基础群众自治的组织形式，以及人民群众直接行使民主权利的实践。我国的基本政治制度,是中国特色社会主义民主政治的重要组成部分,是中国特色社会主义政治制度优越性的重要体现。 本框题包括两目，第一目“中国特色社会主义政党制度”阐释了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的产生、发展、各民主党派的性质、政党制度的内容、地位、新型政党制度的体现;第二目“中国人民政治协商会议”阐释了人民政协的性质、组成、主题、职能，以及人民政协与社会主义协商民主的关系。 二、学情分析 高一学生初中涉及我国的基本政治制度相关内容,但是知识了解还需从感性认识上升到理性认识,还需从系统理论的学习中深刻理解我国多党合作和政治协商制度是具有中国特色的新型政党制度。 三、教学目标 1.引导学生坚持和践行社会主义核心价值观，增强对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的认同，增强巩固这一制度的责任感使命感，能够旗帜鲜明的抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为凝聚中国力量，培养学生的政治认同。 2.通过本课的学习，学生能用马克思主义哲学的观点对我国的政党制度做出评价和选择，树立制度自信，了解人民政协是多党合作和政治协商的机构，理解人民政协是协商民主的重要渠道，培养学生的科学精神。 3.引导学生主动自觉参加社会主义法治国家建设，坚持党的领导增强学生的法治意识。 4.通过本课学习，使学生具有人民当家作主和勇于担当的责任感,培养学生公共参与的素养，成为有担当的中国公民 四、教学重难点 重点:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容、人民政协的性质、组成、主题、要求。 难点:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优势、人民政协的职能。 五、教学过程 在第四课和第五课中，我们学习了我国的国体和政体。国体在社会主义制度中具有根本性意义，人民民主专政的国体决定了我国人民代表大会制度的政体。而人民代表大会制度作在我国政治制度体系中居于核心地位，其他制度都要受其统领和制约，其中就包括第六课学习的三项基本政治制度。这三项基本政治制度与我国根本政治制度相适应，都是中国特色社会主义民主政治的重要组成部分。今天我们先来学习6.1中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 导入：大家来看这三幅图片，你知道美国、意大利、朝鲜分别是什么样的政党制度么？美国是典型的两党制，民主党和共和党交替执掌政权；意大利是多党制，2022年，意大利兄弟党带领联盟党和力量党赢得大选，组建了新一届意大利政府；朝鲜是一党制，朝鲜劳动党长期执掌政权。我们国家的政党制度是中国共产党领导的多党合作制，属于上述三种政党制度么？我国的政党制度有何特色？中国共产党和各民主党派是什么关系？人民政协在政治生活中又发挥着什么作用？让我们进入本节课学习。 总议题：如何正确认识多党合作与政治协商制度？ 议题一：什么是中国特色社会主义政党制度？ 当今世界典型的政党制度主要有一党制、两党制、多党制和一党领导的多党合作制。一党制指国家政权长期被一个政党独占，越南、朝鲜、古巴、老挝都属于一党制。一党制有“绝对一党制”与“相对一党制”之分。绝对一党制，即只有一个政党，不允许其他政党合法存在;相对一党制即除了执政党外还有其他政党，但不得与执政党分享和争夺政权。中国并不属于一党制，因为 ... ...
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