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课件网) 改造我们的学习 人的正确思想从哪里来？ 普遍真理|具体实践|唯物主义 真理与实践 实践是检验真理的唯一标准 细读文本———学法回顾 了解写作背景 把握文章脉络 掌握核心概念 理清辩证关系 鉴赏论证语言 知人论世 大小标题（序号） 关键语句 绘制图表 关联词语 “作者思有路，遵路识斯真。” 学习任务 把握结构 01 了解背景 02 鉴赏语言 03 拓展阅读 04 01 把握结构 圈点勾画重点标志词和核心概念 绘制图表梳理文章行文思路 圈点勾画核心概念和标志词 圈点勾画核心概念和标志词 圈点勾画核心概念和标志词 改造我们的学习 脉络梳理 主张： 是什么 理由： 为什么 建议： 怎么做 改造我们的学习 研究现状 研究学习国际的革命经验 研究历史 系统周密地研究周围环境 理论和实践相统一 综合研究近百年中国史 以研究中国革命实际问题为中心，马列主义基本原则为指导 圈点勾画核心概念和标志词 人的正确思想是从哪里来的？ 脉络梳理 提出问题 分析问题 解决问题 只能从社会实践中来 第一次飞跃 第二次飞跃 客观物质———主观精神 主观精神———客观物质 辩证唯物论的认识论 多次 关键概念和辩证关系———《改造我们的学习》 类别 主观主义态度 马克思主义态度 表现 类型 特点 危害 实质 立场 无的放矢 有的放矢 经验主义和教条主义 马克思列宁主义 夸夸其谈，华而不实 实事求是 害人、害己、害革命 “大敌”，党性不纯 党性的表现 打倒它 共产党员应具备 关键概念和辩证关系———《改造我们的学习》 改造我们的学习 问题 指示 反对 提倡 不系统研究国内外现状 不重视百年近代史研究 不注重马克思列宁主义立场的实际运用 系统研究环境 组织研究近百年中国史 以研究实际问题为中心，以马列主义为原则 主观主义态度 单凭主观热情 马克思列宁主义态度 有的放矢，实事求是 改造学习方法和学习制度，提倡马克思列宁主义理论与中国革命的具体实践相结合 02 了解背景 延安整风运动 社会主义建设时期 1942年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党内主观主义的学风、宗派主义的学风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清流毒，提高全党的马列水平，我党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整风运动。 通过整风运动，提高了党员的马列主义理论水平，全党达到空前的团结和统一，为夺取抗日战争和民主革命的胜利奠定了思想基础。 了解背景———延安整风运动 宗旨是“惩前毖后，治病救人” 目的是达到既弄清思想又团结同志 《改造我们的学习》 反对主观主义以整顿学风 了解背景———延安整风运动 《反对党八股》 反对党八股以整顿文风 《整顿党的作风》 反对宗派主义以整顿党风 了解背景———延安整风运动 1942年4月20日，毛泽东在《关于整顿三风》的报告中，谈到必须加强党内教育时指出：“干部教育好了，学习好了，现在可以对付黑暗，将来可以迎接光明，创造新世界，这个意义非常之大，这是全国性的。” 学风和文风也都是党的作风，都是党风。 ———毛泽东《整顿党的作风》 1956年，《中国共产党第八次全国代表大会关于政治报告的决议》。 1961年1月，中共八届九中全会确定了“调整、巩固、充实、提高”的方针，提出把工业生产指标和建设规模降到确实可靠的水平上。 了解背景———中共八大坚持既反保守又反冒进 1958年5月，中共八大二次会议，正式通过了“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。 1959年起“三年自然灾害”， 社会主义经济建设遭遇重大挫折。 1963年2月,中共中央召开工作会议,决定在全国范围内开展增产节约和“五反”运动。1963年5月,中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议,讨论和通过了《中共中 ... ...
