第2课《童真时光》教学设计 课题 童真时光 单元 第一单元 学科 美术 年级 三年级上 教材分析 本课以“童真时光”为主题，重在通过引导学生赏析不同时期的动画片，感受不同时期不同技术下的动画片表现形式，结合高清图及相关视频，讲解水墨、剪纸、木偶等动画片形式的表现力和特色，强化学生对多样化表现形式的认识和理解。既有美术理论知识、又有实践体验，教材整体有趣新颖。 2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。欣赏中外著名艺术家的美术作品，如摄影、设计、媒体艺术等，了解不同美术门类的特点。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。 学习目标与核心素养 1.艺术表现：能够辨识水墨动画片的笔墨韵味、剪纸动画片的镂刻工艺等不同艺术形式的视觉特征，初步掌握用图像叙事的表现方法。2.创意实践：运用“视觉暂留”原理，动手设计连续动作序列，培养通过图像分解与组合实现创意表达的综合能力。3.审美感知：感知动画艺术中形式与内容的和谐统一，初步形成对动态图像艺术的审美判断力。4.文化理解：了解中国动画片独创形式的文化渊源，感悟动画作品中蕴含的真善美价值观，建立对中华优秀动画文化的认同与自信。 学情分析 三年级学生具备简单艺术感知能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对动画片表现的掌握、对应的含义、背景画幅的构图等内容仍需加紧学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。 重点 引导学生分析不同类型动画片的核心特点。认识不同时代下动画片的特色。 难点 有限的课堂时间内，一次性让学生了解认识艺术形式比较难，不能更细致全面地掌握每一种艺术形式的特点和相关内容。 材料准备 高清的艺术作品图片以及相关视频 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.观看视频，说一说，你看过哪些动画片2.动画片是小朋友的最爱，也是父母的儿时记忆。和爸爸妈妈聊一聊，看看他们喜欢的动画片和我们喜欢的动画片有何不同。 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、新知讲解不同时代的经典动画片对比维度父母的经典《大闹天宫》我们的经典《疯狂动物城》艺术形式手绘动画 艺术家用画笔在纸上绘制了十多万张画稿。3D电脑动画 在电脑中建立模型，由软件计算生成画面。视觉风格中国传统艺术风格 融合京剧脸谱、水墨画背景，充满东方韵味。现代奇幻风格 动物毛发逼真，城市景观宏大精致，色彩鲜艳。代表角色孙悟空 勇敢无畏、神通广大、反抗权威的传统英雄。朱迪兔 & 尼克狐 平凡小人物通过坚持努力和智慧合作，实现梦想。共同精神真诚与善良、 勇敢与坚持、 对美好世界的向往 。活动一：分享一部你喜欢的动画片，讨论其运用了哪种艺术形式。出示图片：童话故事《神笔马良》的作者洪汛涛与“神笔马良”木偶回答：我喜欢的动画片是《神笔马良》，它运用了水墨画的艺术形式。影片通过水墨的深浅变化和柔和的笔触，让画面看起来像一幅会动的中国画，充满了神奇的色彩和传统的韵味，非常美丽。我喜欢的动画片是《小猪佩奇》，它运用了简洁可爱的二维动画艺术形式。画面色彩明亮，角色和背景都用简单的线条和色块绘制，看起来非常清晰、有趣又容易理解。活动二：欣赏动画片《鹿铃》中小女孩的形象，说说它运用了哪种艺术形式。视频：鹿铃（动画片）1982年 上海美术电影制片厂《鹿铃》是一部根据美丽传说改编的动画短片，讲述了人与动物和谐相处的故事。回答：我欣赏动画片《鹿铃》中小女孩的形象，它运用了水墨画的艺术形式创作的。画面中的小女孩、小鹿和 ... ...
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