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课件网) 22.文言文二则 第一课时 （统编版语文）六年级 上 文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史和灿烂的文明。不少文言文既记载了文人雅士的高尚言行，还揭示了深刻的道理。今天，让我们一起来学习两篇富有哲理的文言文，领悟文中蕴含的道理和情操吧！ 新课导入 高山流水遇知音 初读课文 朗读课文，读准字音，读出节奏。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 锺 哉 巍 汤 zhōnɡ zāi wēi shānɡ xián 弦 shǎo wèi “哉”是半包围结构，要写好关键部件“戈”，保证字的重心稳定。“戈”字的后两笔要注意先“撇”后“点”。 “巍”是上下结构，要注意写好“禾”的点和“女”的撇点。 zāi wēi xián 结合注释，再读课文，试着去理解课文的主要内容。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 伯牙鼓琴 弹。 像大山一样高峻。巍巍，高大的样子。若，像。 泛指大山、高山。一说指东岳泰山。 好啊。 心志，情志。 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 像流水一样浩荡。汤汤，水流大而急的样子。 认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 一会儿，不久。 【译文】 伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙想着高山时弹琴，锺子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的高山。”不一会儿，伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得好呀，就像那浩浩汤汤的流水。”锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 文中哪些地方可以体现伯牙善鼓琴，锺子期善听？找出相关句子并翻译。 伯牙鼓琴，锺子期听之。 总起句：总写伯牙善于弹琴，锺子期善于倾听，为他们成为知音埋下伏笔。 品读课文 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 伯牙想着高山时弹琴，锺子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的高山。” 联系生活经验，联想“太山”“流水”的画面。 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 不一会儿，伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得好呀，就像那浩浩汤汤的流水。” 伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的锺子期能真正听懂，伯牙的心意，只有锺子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！ 思考：读了锺子期的话，你体会到了什么？ 高山流水遇知音 人们用“高山流水”来比喻知音难遇或乐曲高妙。“知音”指真正了解自己的人。 思考：“高山流水”便是出自《伯牙鼓琴》这个故事，你知道这个成语的含义吗？ 学而时习之 伯牙鼓琴，志在_____，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_____！”志在_____，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_____！” 明月 皎皎兮若秋月 清风 徐徐兮若春风 徐徐清风 皎皎明月 滚滚波涛 淙淙流水 绵绵春雨 萋萋芳草 伯牙和子期多么想像这高山流水一样相依相伴呀，然而不幸的是，子期死了，于是，伯牙做了什么？ 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 因为伯牙与锺子期互为知音，只有锺子期真正懂得伯牙的琴声。锺子期死了，伯牙失去了知音，他悲痛欲绝，因此孤独而决绝地“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，以示对锺子期的怀念。 伯牙为什么要“破琴绝弦，终身不复鼓琴”？ 你能想到伯牙摔琴时的心情吗？如果当时你在现场，你会对伯牙说些什么？ 各抒 ... ...
