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课件网) 兴起 一战前 高涨 两次世界大战之间 进一步发展 二战后 整体感知·规律探究 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 2 0 2 5 九年级历史下册（统编版） 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 民族运动：对外反对帝国主义，实现民族解放（印度、埃及） 民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由（墨西哥） 印度的非暴力不合作运动 埃及的华夫脱运动 墨西哥的卡德纳斯改革 概念：亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化与现代化的运动。 何谓“民族民主运动”？ 整体感知·规律探究 受俄国十月革命的鼓舞及苏联政府对世界民族民主运动的支持 一战期间，帝国主义宗主国对殖民地半殖民地国家加强掠夺和战后重新瓜分殖民地，使民族矛盾激化； 一战期间，宗主国经济控制的放松，使殖民地半殖民地国家民族资本主义得到一定程度的发展，民族民主运动的阶级力量--资产阶级和无产阶级的力量进一步壮大 1 亚非拉民族民主运动的高涨的原因？ 2 3 4 1929-1933年世界经济危机期间宗主国向殖民地半殖民地国家转嫁危机，加剧了民族矛盾。 整体感知·规律探究 20世纪的世界，风云变幻，你知道二次世界大战之间推动亚非拉民族民主运动的高涨的三位领袖吗？ 壹 以退为进 （印度的非暴力不合作印运动） 贰 逼英妥协 （埃及的华夫脱运动） 叁 护宪改革 （墨西哥的卡德纳斯改革） 中国传统 【2022课标】通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战期间，亚非拉民族民主运动的特点。 以退为进 （印度的非暴力不合作印运动） 了解甘地领导的“非暴力不合作运动”，并能正确认识“非暴力不合作运动”。（历史解释、史料实证） 逼英妥协 （埃及的华夫脱运动） 知道埃及华夫脱运动的背景、经过和结果，了解华夫脱运动为埃及民族民主运动进一步发展奠定了基础。（历史解释、时空观念、史料实证） 护宪改革 （墨西哥的卡德纳斯改革） 知道墨西哥卡德纳斯改革的措施，了解卡德纳斯改革为墨西哥社会经济、政治的发展奠定了基础。（历史解释、史料实证、家国情怀） 01 02 03 【教学重点】甘地领导的印度非暴力不合作运动、扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革。 【突破方法】运用历史材料和历史表述，分析影响一战后亚非拉民族民主运动的因素。 【教学难点】印度非暴力不合作运动的影响。 【突破方法】运用历史图片、相关文献，通过与一战前的民族独立运动比较，总结两次世界大战之间民族民主运动的特点及其对国际秩序的影响。 第壹部分 【问题探究1】如何理解非暴力不合作运动？ 观看视频，思考：初步了解印度非暴力不合作运动的原因 01、以退为进 （印度的非暴力不合作印运动） 点击播放视频 甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”以抵制西方的经济侵略 1869年 在一个印度教家庭 1888年 远赴英国学习法律。 1893年 甘地来到英国统治下的南非，领导南非印度人争取权利。 回到印度，成为国大党的实际领袖，使"非暴力不合作"成为国大党的指导思想，为印度的独立而奔波。 1915年 二战后 印度分裂为印度与巴基斯坦两个国家。面对两国的冲突，甘地多次以绝食来感化他们，呼吁团结。 1948年 甘地遭到印度教顽固教徒刺杀。 甘地生平 目标导学一、以退为进（印度的非暴力不合作印运动） 印度民族大起义 十月革命 民族意识的觉醒 十月革命的鼓舞 以支持换自治幻想的破灭 英国的殖民掠夺 农业歉收，疾病流行 印度民族意识觉醒； 俄国十月革命鼓舞； 英国殖民压迫阻碍发展，激化民族矛盾（根本原因） 1.背景： 2.导火线———阿姆利泽惨案 1919年4月13日，旁遮普的阿姆利则市二万多群众举行抗议集会，遭到英国 ... ...
