【人教版】第四单元第8课《避险逃生的方法》教案-【核心素养目标】《体育与健康》八年级全

/ 让教学更有效 高效备课 第八课《避险逃生的方法》教学设计 学科 体育与健康 年级 八年级 课型 新授课 学期 八年级（全） 课题 第 8 课《避险逃生的方法》 课时 1课时 课标要求 1. 引导学生认识突发灾难事件的危害，树立“安全第一、预防为主”的生命安全意识，契合通过健康教育促进全面发展的课标方向。2. 帮助学生掌握常见灾难（如地震、踩踏、火灾、海啸）的避险与逃生方法，提升自我保护能力，落实健康行为与安全应急能力养成的课标要求。 3. 通过学习避险逃生技能，培养学生的应急反应能力、互助精神与社会责任感，增强在突发事件中沉着应对的心理素质，契合体育品德与社会适应能力培养的课标理念。 教材分析 本课时是人教版《体育与健康》八年级全一册第四单元的第 8 课，是“疾病预防与安全应急”主题下的重要内容。教材首先明确了突发灾难事件的定义与类型，强调培养防灾减灾意识的重要性，然后系统讲解了地震、踩踏、火灾、海啸等常见灾难的关键避险逃生技能。内容结构清晰，实践性与应用性强，旨在引导学生将安全知识内化为应急能力，为保护生命安全和促进社会公共安全奠定基础。 学情分析 八年级学生对各类灾难事件有一定程度的听闻，但缺乏系统、科学的应对知识，实战经验几乎为零。他们面对突发事件容易产生恐慌，且对预警信号、应急物资储备等预防措施认识不足。他们具备一定的模仿能力和团队协作意识，对实操演练兴趣浓厚。教学中需通过真实案例警示、结构化知识讲解和模拟实操训练，增强其防灾意识，提升其冷静判断和正确应对的能力。 核心素养目标 1.能说出常见突发灾难事件的类型；掌握地震、踩踏、火灾、海啸的基本避险与逃生方法。2. 在模拟演练中表现出冷静、互助、遵守纪律的品格，树立生命至上、责任共担的意识。3. 理解防灾减灾是社会文明的重要组成部分，增强自我保护能力，提升社会责任感。 教学重点 掌握地震、踩踏、火灾、海啸的避险与逃生关键技能。 教学难点 在模拟情境中冷静判断、正确执行逃生动作，并具备初步互救意识。 课前准备 1.教师准备：制作多媒体课件2.学生准备：预习教材内容；准备笔记本和笔。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 播放视频：播放一段关于汶川地震的新闻片段。2. 提出问题：“你听说过哪些灾难事件？它们带来了哪些影响？”3. 揭示课题：总结学生发言，强调学习避险逃生技能的重要性，引出课题《避险逃生的方法》。 1. 观看视频，进入情境。2. 结合自身见闻思考并简要分享。3. 明确本课学习任务。 通过真实案例引发共鸣，制造认知冲突，激发学生学习避险逃生知识的强烈兴趣和内在需求。 探究新知 （一）突发灾难事件有哪些 (5分钟)1. 讲解突发灾难事件的定义与分类（自然灾害、事故灾难、社会安全事件）。举例说明常见类型：地震、火山喷发、泥石流、暴雨、洪涝、台风、海啸、交通事故、踩踏事故、火灾和恐怖袭击等。2. 讲解自然灾害对我国的严重影响，结合知识链接介绍2008年汶川特大地震的危害，强调突发灾难事件的严重后果。3. 互动交流：组织学生交流分享听说过的踩踏、火灾、地震、洪涝或海啸事件及其危害。（二）培养防灾减灾意识和能力 (10分钟)1. 居安思危，增强防灾减灾意识：讲解主动学习突发事件特点、掌握应对方法的重要性。知识链接：学习地震的相关知识和应对方法。2. 识别危险因素，制订避险预案：讲解在大型集会、陌生环境时要预判危险，了解应急出口，关注预警信息。组织探究思考：引导学生讨论生活环境中的可能灾难因素及针对性准备。组织探究思考：展示台风、暴雨、大风、高温预警信号图片，引导学生认识不同颜色预警的含义，交流其他预警信号及应对方法。3. 提高避险能力，按需储备应急物资：讲解通过体育锻炼、学习 ... ...