秘密★启用前 普通高中2025一2026学年（上）高一年级期中考试 语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) 装 （一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢？作为观念形态的文艺作品，都是 一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。革命的文艺，则是人民生活在革命作家头 脑中的反映的产物。人民生活中本来存在着文学艺术原料的矿藏，这是自然形态的东西， 是粗糙的东西，但也是最生动、最丰富、最基本的东西；在这点上说，它们使一切文学艺术 订 相形见绌，它们是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一的源泉。这是唯一的源泉， 因为只能有这样的源泉，此外不能有第二个源泉。 有人说，书本上的文艺作品，古代的和外国的文艺作品，不也是源泉吗？实际上，过去 的文艺作品不是源而是流，是古人和外国人根据他们彼时彼地所得到的人民生活中的文 学艺术原料创造出来的东西。我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产，批判地吸收其中 一切有益的东西，作为我们从此时此地的人民生活中的文学艺术原料创造作品时候的借 鉴。有这个借鉴和没有这个借鉴是不同的，这里有文野之分，粗细之分，高低之分，快慢之 分。所以我们决不可拒绝继承和借鉴古人和外国人，哪怕是封建阶级和资产阶级的东西。 线 但是继承和借鉴决不可以变成替代自己的创造，这是决不能替代的。文学艺术中对于古 人和外国人的毫无批判的硬搬和模仿，乃是最没有出息的最害人的文学教条主义和艺术 教条主义。 (摘自毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》) 材料二： 1926年5月13日，《晨报副刊·诗镌》第7期刊出闻一多《诗的格律》一文，该文明确 提出诗歌不能废除格律，诗的实力不仅包括音乐的美、绘画的美，还包括建筑的美。由此， 闻一多的“三美”诗学正式诞生。 ① 《诗的格律》一文针对的是“诗体大解放”之后新诗创作过于散文化、忽视格律甚至诗 歌基本节奏的不规范现象。这些现象包括意象单薄、情感幼稚、忽视音节等诸多弊端，甚 至以“皈返自然”的名义反对格式的束缚。针对这些问题，闻一多表示，作诗就像下棋，下 语文试题第1页（共8页）普通高中2025一2026学年（上）高一年级期中考试 语文 参考答案 1.B【解析】“硬搬和模仿，是文艺…教条主义的 以闻一多“三美”诗学为核心，先介绍“三美”的具体 表现”错，材料一原文反对的是“毫无批判的硬搬和 内涵与提出背景，再分析其在文化主体性、认知、方 模仿”。 法论层面的价值，最后总结其对文学现代性进程中 2.B【解析】A项，“散文化”不当，原文有“过于”的 “民族化”与“世界化”关系的揭示意义。两则材料 限制；“无格律”错误，原文是“忽视格律”。C项， 均认可“继承与借鉴”的必要性，都承认继承借鉴可 “‘绘画美’主要来自辞藻背后的斑斓色彩”错误，原 以助力创作或创新；均反对“盲目照搬模仿”。材料 文说的是“绘画美主要指辞藻美及其呈现出来的色 一批判对古人和外国人作品“毫无批判的硬搬和模 彩美”。D项，根据原文“新诗在内容上是量体裁 仿”，材料二强调“三美”诗学并非照搬西方诗学，而是 衣…新诗在形式上具备整齐中有参差、参差中见 以中华文化为根本，融合中西实现创新，避免盲目 整齐的体式特征”可知，“追求句式的绝对整齐”错 西化。 误。故选B项。 6.D【解析】A项“冷酷”描述不当。开篇确实以冷 3 ... ...
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