(
课件网) 《山水新韵》 教学课件 2025-2026学年湘美版（2024）初中美术八年级上册 《山水新韵》学习指南 承接传统山水知识，探索现代创新表达，感受山水文化的当代魅力。 课程目标 提升创作与审美能力，理解传统与现代的融合，掌握实际应用方法。 学习重点 课程定位与核心内涵 第 一 章 课程归属 本课属于桂美版（2024）初中美术八年级上册第五单元《寄情山水》。 课程归属 聚焦“传统技法现代化、山水主题时代化”，延伸传统山水画教学至现代创新。 教学目标 承接前两课对传统山水文化与基础技法的认知，为学生提供进阶学习路径。 课程衔接 探索传统山水画在现代语境下的新表达，实现技法与主题的时代融合。 核心内容 “山水新韵”核心内涵 传承经典，立足时代，以情造境，实现传统与现代的三重融合，达成当代表达。 山水新韵 融合传统笔墨技法与现代理念，经典意境与当代场景，东方精神与现代视觉，以形载道，寄情于景。 融合精髓 学科核心素养目标 审美感知 辨识传统与现代山水画风，领悟“虚实相生”之美感。 创意实践 融会贯通传统技巧与现代元素，创新山水表达。 艺术表现 掌握笔墨调控，展现现代山水质感与意境。 文化理解 认知山水文化现代表达之意义，强化文化认同。 传统山水核心技法 第 二 章 传统山水核心技法 构图与笔墨，承古启今，奠定创新基石。 传统山水核心技法 扎根传统，方能枝繁叶茂，展现山水新韵。 创新的根基 经典构图法则 传统山水画“三远法”以高远、平远、深远为核心，通过视点变化营造空间层次，是表现“咫尺千里”的关键技法。 三远法解析 01 通过透视缩放与虚实对比，三远法在有限画面中构建无限空间，需精准控制景物密度与虚实过渡。 空间法则 02 当代创作可结合数字媒介与新材料，将三远法的节奏感融入动态视觉，强化空间叙事的沉浸体验。 现代转化 03 高远法以纵向构图展现山势雄伟，现用于城市高楼与峡谷写实，强化空间纵深。 高远法 04 平远法以横向构图展现开阔空间，通过近景、中景、远景层次营造悠远意境。 平远法 05 深远法以虚实层叠处理增强空间纵深，应用于现代景观与建筑群。 深远法 06 核心笔墨技法 皴擦塑造山体肌理，点染晕化空间层次，笔触虚实结合，墨色浓淡递进，形成苍茫浑厚的画面意境。 技法核心 侧锋皴擦显岩石糙度，破笔点苔增林木生机，积染烘托云雾氤氲，通过笔墨叠加实现传统笔意与现代视觉张力的平衡。 质感层次 披麻皴柔润现代表土坡，斧劈皴刚劲绘硬质景观。 皴法 擦法以干笔轻擦，增强画面质感与墨色层次，可表现雾霾、玻璃反光等朦胧效果。 擦法 点法分点叶苔，以简洁技法呈现自然层次，现代用于绿化雕塑装饰。 点法 染法以淡墨色彩晕染，分干湿技法，用于夜景光影、天空渐变，增强画面抒情性。 染法 “山水新韵”的现代创新维度 第 三 章 “山水新韵”的现代创新维度 主题创新，形式多样，技法革新，连接当代生活，展现现代山水新风貌。 山水新韵 突破传统局限，不再局限于名山大川，融入现代元素，体现时代特色。 创新核心 主题创新 将鳞次栉比的楼宇、交通枢纽等城市景观纳入山水体系，通过解构主义手法呈现钢筋森林的诗意，结合教材案例解析空间重组逻辑。 城市山水重构 乡村振兴中传统与现代交融，新农房、古村焕新，田园与设施相融，山水人文共生。 乡村新韵 以工业遗址、湿地修复为载体，通过色谱分析与数据可视化重构生态图景，教材应包含污染指数与水墨浓淡的映射关系。 生态画境转换 运用AR技术实现山水画动态演绎，如《千里江山图》可叠加实时天气数据，使传统笔墨随光影流转，案例需说明虚实交互路径。 数字水墨表达 生态保护成果展现人与自然和谐，湿地、森林公园等景观传递生态关怀。 ... ...
