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课件网) 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷 情境创设 想想做做：摩擦起电现象 （1）将塑料笔杆和头发摩擦后，靠近小纸屑，你会观察到什么现象？动手做一下，想 一想为什么会发生这样的现象？ 小纸屑会被吸到笔杆上；因为塑料笔杆与头发摩擦后带了电，而带电体能吸引小纸屑等 轻小物体。 （2）想一想生活中还有哪些与此类似的现象？ 示例：电扇工作时，扇叶与空气摩擦，扇叶由于带电而吸引空气中的灰尘；在干燥的天 气里，衣服表面容易吸附灰尘；用塑料梳子梳干燥且较长的头发时，头发会随梳子飘起 来等。（合理即可） 学习任务一 电荷间的相互作用 实验探究 电荷间的相互作用 [实验思路] 1.用丝绸分别摩擦两根玻璃棒，手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒。 2.用毛皮分别摩擦两根橡胶棒，手持其中一根橡胶棒，靠近另一根被吊起的橡胶棒。 3.手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒。 [实验过程] 1.甲图中，两根玻璃棒互相_____。这说明用丝绸摩擦过的两根玻璃棒一定带_____电荷。 排斥 同种 甲 2.乙图中，两根橡胶棒互相_____。这说明用毛皮摩擦过的两根橡胶棒一定带_____电荷。 排斥 同种 乙 3.丙图中，用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒互相_____。这说明玻璃棒 和橡胶棒带的电荷不是_____电荷。 吸引 同种 丙 [实验结论] 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷是_____的；电荷间有相互 作用，相同电荷及不同电荷间相互作用_____。（均选填“相同”或“不同”） 不同 不同 探究归纳 1.摩擦起电：用摩擦的方法使物体_____，叫作摩擦起电。带电体能够吸引轻小物体。 带电 2.两种电荷 （1）正电荷：把用_____摩擦过的_____带的电荷叫作正电荷。 丝绸 玻璃棒 （2）负电荷：把用_____摩擦过的_____ 带的电荷叫作负电荷。 毛皮 橡胶棒 3.电荷间的相互作用规律：同种电荷互相_____，异种电荷互相_____。 4.电荷量：_____的多少叫作电荷量。电荷量的单位是_____，简称库，符号是___。 排斥 吸引 电荷 库仑 C 5.验电器 （1）作用：检验物体_____。 （2）使用方法：将被检验的物体接触验电器的金属球，如果验电器的两片金属箔_____， 那么说明物体带电。 （3）原理：_____。 是否带电 张开 同种电荷互相排斥 （4）验电器可以粗略地比较物体带电的多少。对同一个验电器来说，金属箔张开的角 度越大，带电体带的电荷越多。 学以致用 例1 甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲带正电，甲和乙互相吸引，甲和丙互相排斥，下 列说法正确的是( ) C A. 乙一定带负电，丙带正电 B. 乙可能带负电，丙带负电 C. 乙可能不带电，丙带正电 D. 乙一定不带电，丙带负电 【易错警示】 互相吸引的两个物体不一定带异种电荷 判断物体是否带电以及所带电荷的性质时，互相排斥的两个物体一定带同种电荷，但互 相吸引的两个物体不一定带异种电荷。因为带电体也能吸引轻小物体，所以可能是一个 物体带电，另一个物体不带电。可简记为：斥定吸不定。 例2 （湖北中考）将毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器，能正确表示橡胶棒和验电器金属 箔片带电情况的图是( ) A A. B. C. D. 学习任务二 摩擦起电的原因 1.原子的核式结构模型（如图所示） 通常情况下，原子核所带的正电荷和核外所有电子所带的负电荷在_____上相等，原子 整体不显电性，物体对外也不显电性。 数量 2.摩擦起电的实质 当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另 一个物体上。失去电子的物体因为_____而带____电，得到电子的物体因为有了 _____而带等量的____电。摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体 _____到另一个物体上，使_____分 ... ...
