2025一2026学年度第一学期 八年级期中学业水平测试语文学科 时间：120分钟 满分：120分 第一部分 (1-2题14分) 年级开展“探古今风骨，品贤达志趣”主题活动，请你完成下面的任务。 1.下面的文字是小臻同学在活动启动仪式上的发言稿片段，请你修改完善。（共10 分) 当泛黄的书页掠过秦汉的月光、魏晋的竹形，当传记里的赤诚与古诗文中的情 志隔空相遇，我们得以甲（①触摸②接触）跨越千年的精神脉络。 从《藤野先生》里恳切深长的教海，到《饮酒》中东篱采菊的悠然；从“天眼 之父”南仁东A的坚守，到《使至塞上》里大漠长河的家国情怀一古今贤 达虽然身处不同时代，却以相似的风骨立身，以纯粹的态趣明志。这些经时光筛选 后愈发璀璨的品质，正是乙（①雕刻/②镌刻）在民族血脉中的(gu如ja) 密码。 今时今日，我们翻开这卷关于“风骨”与“志趣”的对话，既是回塑先贤走过 的路，更是在字里行间寻找属于我们的精神坐标。愿我们(i血g)这份骑越时空的 精种传承，让贤达的微光，照亮前行的方向。 （1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①（guon jian） ②(mf血gji) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是( )(2分) A.教海(hui)筛选（shai) B.教诲(hui)筛选(shai) b.教诲(hu)筛选(shuai) D.教诲(hui)筛选（shudi) (3)从文段括号内选择符合语境的词语，分别填入甲乙横线处。(2分) 甲 乙 (4)填入文段A处的成语，最恰当的一项是( )(2分) 第1页，共9页 A弹精竭虑 B.一丝不苟 C和颜悦色 D.处心积虑 (5)文段中画横线的句子使用了关联词语“虽…却…”，下列选项中，替换原 有关联词语后，仍能准确表达原文逻辑关系且语意连贯的一项是（)(2分) A因为…所以… B即使…也… C尽管…但… D不仅…还… 2.小创同学撰写了活动宜传海报，请阅读后回答问题。 (4分) 寻风骨品志趣 ①下周，全年级骗目的“探古今风骨，品贤达志趣”主题活动即将启幕。②历史 的典籍、先贤的故事，是照亮我们前行的灯塔， ,是启迪我们智意的 钥匙。 让我们一起行正道、读典籍。④本次活动内容丰富，形式多样，邀您共赴！ (1)在海报横线处仿写句子，使之与前后句构成排比句。(2分) (2)海报中的第③句有语病，请提出修改意见。(2分) 第二部分 (3-20题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共7分）老谭整理 3.阅读下面文字，在横线上写出相应的句子。(7分) 文人的品格与志趣，藏在千古诗文的字里行间。它是崔颗《黄鹤楼》中“黄鹤 一去不复返， 的伤感惆怅：是白居易《钱塘湖春行》中“ 浅草才能没马蹄”的清新自然；是杜甫《春望》里“感时花溅泪， 的家国情怀：是李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意， 的壮志豪 情：是杜牧《赤壁》 ,铜雀春深锁二乔”的思接古今·是李清照《渔 家傲·天接云涛连晓雾》“九万里风鹏正举，风休住， (6)’”的雄奇豪迈： 更是《生于忧患，死于安乐》“故天将降大任于是人也，必先苦其心志， .n 的坚韧担当。这些诗文交织成篇，让文人的精神越千年而不朽，经岁月而弥坚！ 第2页，共9页 ... ...
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