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课件网) 18 我的白鸽 ———陈忠实 学习目标 1.默读课文，摘录关键信息，梳理课文内容。 2.品读精段，关注写作手法，体会描写妙处。 3.抓住关键句，联系全文，结合背景，理解作者情感。 会读会写 惬意 孵化 纯粹 围裹 漫溢 轮番 拗手 喧腾 喙 蜕变 落栖 震颤 翱翔 骊山 橘红 fū áo lí jú ào huì tuì 会读会写 难以诉述 难以排解 洞达豁朗 惊异稚气 顿然化解 墙颓瓦朽 风烛残年 亭亭玉立 气象万千 含珠带露的梨花 如烟如带的杨柳 吐穗扬花的麦田 tuí tǔ 知晓意思 1.漫溢：水满向外流，弥漫。 2.喧腾：形容声音喧闹、嘈杂。引申为事物的繁忙、热闹。 3.洞达豁朗：洞达：胸襟开阔磊落，豁朗：豁达开朗。 4.气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。 5.顿然：忽然，突然。 任务一：梳理“我”和白鸽 1、默读课文，说说本文写了几只白鸽？ 四只：一对老白鸽，一对幼鸽 2、用一句话说说这是一篇写（ ）的文章 示例1：写两只老白鸽和一对小白鸽的文章 示例2：写“我”喂养两只老白鸽和一对小白鸽的文章 白鸽 “我” 影响 喂养 3、速读课文，理清4只白鸽的出场顺序。 两只老白鸽（1-7） 两只幼鸽（8-14） 两代白鸽（15-20） 4、速读4-20段，摘录关键信息，完成表格。 时间 白鸽状态 “我”的心情 一周没过 那天早晨 又一个早晨 终于 写作间隙 这一天 又一个早晨 一个下午 夕阳 试探辨别 欣喜关切 信赖啄食 不忍、喜悦 静静产卵 欣喜神秘 幼鸽破壳 动心动情 丑陋小鸽 急切期盼 幼鸽长成 担心化解 玉立屋脊 震颤畏怯 白鸽飞翔 陶醉 哺食争食 清澈平静、冷静清醒 喂养老白鸽 陪伴幼鸽 两代白鸽 5、全文梳理 盼望白鸽（1-3） 幼鸽成长（8-14） 白鸽飞翔（15-20） 我的白鸽 喂养老白鸽（6-7） 得到白鸽（4-5） 寂寞 欣喜 信赖 平静 自豪 任务二：品读白鸽之美 1、本文详写哪种状态的白鸽？ 两只幼鸽的成长 2、跳读描写两只幼鸽的语段，旁批感受，体会写法之美。 示例1：终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。（9段） 重点写听觉（声音） 比喻手法写听觉（声音） 融入感受写听觉（声音） 哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。（11段） 围绕“丑陋”写 写外貌，写动作 写感受，写心情 我无意间往墙上的纸箱一瞅，两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。幼鸽终于长成了，所有可能发生意外或不测的担心顿然化解了。（14段） 写动作，写神态， 有联想，有感受 两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。（16段） 写 ... ...
